班杜拉关于攻击行为的解释是何种理论?()A、本能论B、挫折-攻击理论C、社会学习理论D、侵犯目的说

题目
班杜拉关于攻击行为的解释是何种理论?()

A、本能论

B、挫折-攻击理论

C、社会学习理论

D、侵犯目的说

相似考题

1.认为儿童的攻击行为主要通过直接学习和观察学习两种途径获得的,是班杜拉提出的攻击的()。A、 习性学观点B、 生物本能理论C、 挫折-攻击理论D、 社会学习理论

2.试述班杜拉的自我效能感理论。

3.简述班杜拉的观察学习理论。

4.班杜拉提出的学习理论是（ ）。

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  • 第1题：

    简述班杜拉的社会学习理论。


    答案：
    解析：
    (1)观察学习：①观察学习的概念。就是指人通过观察他人(榜样)的行为及其结果而习得新行为的过程。②观察学习的过程。新行为的习得过程是一个复杂的认知过程，包括注意、保持、运动复现和动机作用四个具体过程。③强化的种类。强化有直接强化、替代强化和自我强化之分。 (2)观察学习在社会化过程中的体现。①攻击性。②亲社会行为。此外，班杜拉还研究了性别作用和自我强化。
    (3)人、环境与行为的关系。人的个性就是在行为、人的内部认知因素和环境相互作用下形成的。一个人行为的产生首先依赖于他对环境榜样的观察，同时也依赖于他自身对观察的榜样的认识，依赖于人活动的内部诱因。

  • 第2题：

    试阐述班杜拉关于男女角色社会化形成过程的理论？


    (1)班杜拉是美国新行为主义心理学家,在其理论中最强调的就是观察学习和替代强化。所谓观察学习就是通过观察他人(称为榜样)的行为,进行的学习。在他看来,儿童总是“张着眼睛和耳朵”观察和模仿周围人们的那些有意的和无意的反应,观察、模仿带有选择性。通过对他人行为及其结果的观察,儿童获得某些新的反应模式,或调整、矫正了现有的反应特点。当一个2岁的儿童观察到他的姐姐接近并宠爱小狗后,可能也会与小狗建立积极的关系;而当一个8岁的儿童看到父母谈论外地人时态度轻蔑,那么他也可能学会了用消极的态度对待外地人。(2)“替代强化”--由于观察到他人的行为受到表扬或惩罚,而使儿童也受到了相应的强化。当儿童看到他的一位同伴推到了另一个同伴,并获得了他想要的玩具,那么,他以后可能也会尝试使用这个方法,这就是替代强化。除了观察学习过程中的替代强化外,个体还存在自我强化。当自身的行为达到自己设定的标准时,儿童就会用自我肯定或自我否定的方法来对自己的行为做出相应的反应,如4岁的幼儿会为自己完成拼版游戏而拍手叫好。(3)班杜拉认为,儿童还会通过对他人自我表扬和自我批评的观察,以及对自己行为价值的评价,逐渐发展出自我效能感(即认为自己的能力和个性能使自己获得成功的信念)。

  • 第3题：

    1、行为主义理论流派发展的三个阶段的代表人物依次是（）。

    A．华生-斯金纳-班杜拉

    B．斯金纳-华生-班杜拉

    C．班杜拉-华生-斯金纳

    D．华生-班杜拉-斯金纳


    华生-斯金纳-班社拉

  • 第4题：

    简述班杜拉的自我效能感理论。
    自我效能感理论：班杜拉提出的。自我效能感是指人们对自己是否能够成功的进行某一成就行为的推测或判断，是个体对自己行为能力的主观推测。班杜拉认为自我效能感直接影响个体的认识，动机，情感和选择过程。进而对行为起到调节作用。
    略

  • 第5题：

    46、在班杜拉的充气娃娃实验中，实验组比控制组的攻击行为少


    错误

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