心理健康教育课的授课方式是:()A、讲授、互动B、讨论、活动C、多媒体教学D、游戏

第1题：

广义的心理健康教育课程包括（）

A心理健康教育学科课程

B心理健康教育活动课程

C融合型心理健康教育课程

D心理健康教育环境课程

第2题：

心理健康教育课程的目标是什么？
促使学生认识自身的心理，实现对自己心理的“认知”；心理健康教育课程的目标着眼于心理品质的“训练”；心理健康教育课程的目标着眼于心理品质的“陶冶”
略

第3题：

从课程结构形式来看，可以把心理健康教育课程划分为哪两大类（）

A独立型心理健康教育课程

B合作型心理健康教育课程

C融合型心理健康教育课

D体验型心理健康教育课程

第4题：

简述心理健康教育课程的目标。
心理健康教育课程的目标：心理健康教育课程的总目标也就是心理健康教育的目标，它的实现有赖于各种类型的心理健康教育课程具体目标的实现。心理健康教育学科课程的目标在于促使学生认识自身的心理，实现对自己心理的“认知”；心理健康教育活动课程的目标着眼于心理品质的“训练”；心理健康教育环境课程的目标着眼于心理品质的“陶冶”；融合型心理健康教育课程侧重于与某种学科的学习及某种形式的活动相关的心理品质的认识与训练。
略

第5题：

简述心理健康教育课程的原则。
1.体验性原则：体验即实行，有体验就会有感受，就会有感动，也才会有醒悟。
2.相容性原则：心理辅导课程要求在教育者之间保持人格上的平等、情感上的相容，创造出无拘无束、相互交流的氛围，形成师生、生生之间最佳的“心理场”，才能对学生的心理发展起到有效的促进作用。相容必须要尊重，要真诚相待，要信任。
略