第1题:
论述维果斯基的“最近发展区”对幼儿园教育教学的启示。
①什么叫“最近发展区”
维果斯基认为,儿童的发展有两个阶段,一个阶段是儿童现有的发展水平,下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。即是儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。
②“最近发展区”对教学的启示是:
(1)教育教学的作用就在于创造“最近发展区”,推动或加速儿童内部的发展过程,为儿童的心理发展创造条件。
(2)教育应该超前于发展、教育者不仅要了解儿童的现状,还要判断儿童发展的动态和趋势,让孩子“跳一跳,够得着”。
(3)教师要及时发现每一个儿童的“最近发展区”。
略
第2题:
维果茨基的“最近发展区”理论对幼儿园课程的影响是什么?
根据维果茨基提出的心理工具概念,幼儿园课程应该能够帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能,特别是获得语言的技能;幼儿园课程还应该为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。
根据维果茨基的最近发展区理论,幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景,创造儿童的最近发展区;幼儿园课程的设计和实施应不仅只是去评价儿童的独立行为水平,而且能够发现儿童在各种帮助水平下的能力;幼儿园课程的设计和实施应重视教学对儿童发展的积极作用,特别强调教师在与儿童互动中应起的作用。
略
第3题:
14.合作学习是合乎维果斯基“最近发展区”理论的学习方式。
第4题:
根据维果斯基的最近发展区理论,幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区。
A对
B错
第5题:
合作学习是合乎维果斯基“最近发展区”理论的学习方式。