维果斯基的最近发展区理论对儿童教育的启示是什么?

题目
维果斯基的最近发展区理论对儿童教育的启示是什么?


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  • 第1题:

    论述维果斯基的“最近发展区”对幼儿园教育教学的启示。
    ①什么叫“最近发展区”
    维果斯基认为,儿童的发展有两个阶段,一个阶段是儿童现有的发展水平,下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。即是儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。
    ②“最近发展区”对教学的启示是:
    (1)教育教学的作用就在于创造“最近发展区”,推动或加速儿童内部的发展过程,为儿童的心理发展创造条件。
    (2)教育应该超前于发展、教育者不仅要了解儿童的现状,还要判断儿童发展的动态和趋势,让孩子“跳一跳,够得着”。
    (3)教师要及时发现每一个儿童的“最近发展区”。

  • 第2题:

    维果茨基的“最近发展区”理论对幼儿园课程的影响是什么?
    根据维果茨基提出的心理工具概念,幼儿园课程应该能够帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能,特别是获得语言的技能;幼儿园课程还应该为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。
    根据维果茨基的最近发展区理论,幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景,创造儿童的最近发展区;幼儿园课程的设计和实施应不仅只是去评价儿童的独立行为水平,而且能够发现儿童在各种帮助水平下的能力;幼儿园课程的设计和实施应重视教学对儿童发展的积极作用,特别强调教师在与儿童互动中应起的作用。

  • 第3题:

    14.合作学习是合乎维果斯基“最近发展区”理论的学习方式。


    正确

  • 第4题:

    根据维果斯基的最近发展区理论,幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区。

    A

    B



  • 第5题:

    合作学习是合乎维果斯基“最近发展区”理论的学习方式。


    正确