认知模式在道德教育中特别重视()。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为

题目
认知模式在道德教育中特别重视()。

A、道德认知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

相似考题

1.()认为培养个体的道德认知能力即道德判断,包括道德理解能力、道德判断能力、道德选择能力是道德教育的任务。A、体谅模式B、社会行动模式C、道德认知发展模式

2.体谅模式在道德教育中特别重视()。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为

3.道德教育的关键是发展儿童认知判断的能力，儿童道德判断能力的发展可分为三个水平六个阶段，道德教育只有遵循阶段发展的规律，才能获得成功。这反映的德育模式是（）。A.体谅模式 B.道德认知发展模式 C.价值澄清模式 D.社会学习模式

4.通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（ ）。A．体谅模式B．社会模仿模式C．活动模式D．认知模式

参考答案和解析
正确答案：A
更多“认知模式在道德教育中特别重视()。 ”相关问题

  • 第1题：

    道德教育中的认知模式认为，人的道德 按照一定的阶段和顺序从低到高不断地发展。


    答案：判断力,
    解析：

  • 第2题：

    当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说是道德教育的（）。

    A.认知模式
    B.体谅模式
    C.模仿模式
    D.家教模式

    答案：A
    解析：
    道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国．学者科尔伯格进一步深化的。

  • 第3题：

    关于柯尔伯格道德教育模式研究的叙述，正确的是

    A．从道德认知发展阶段来探讨道德教育模式　

    B．从道德情感发展阶段来探讨道德教育模式

    C．从道德意志的培养来探讨道德教育模式

    D．从道德行为的践履来探讨道德教育模式


    从道德认知发展阶段来探讨道德教育模式

  • 第4题：

    通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式
    是（ ）。
    A.体谅模式 B.社会效仿模式
    C.活动模式 D.认知模式


    答案：D
    解析：
    道德两难问题的小组讨论会使学生面临关于道德推理的认知冲突，使
    学生意识到不同的道德观点。这种教育模式是认知模式。

  • 第5题：

    关于柯尔伯格道德教育模式研究的叙述，正确的是（）。

    A从道德认知发展阶段来探讨道德教育模式

    B从道德情感发展阶段来探讨道德教育模式

    C从道德意志的培养来探讨道德教育模式

    D从道德行为的践履来探讨道德教育模式


    A
    略

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