世界课程评价的历史沿革,经历了()几个阶段。A、测验和测量时期B、描述时期C、判断时期D、建构时期
题目
世界课程评价的历史沿革,经历了()几个阶段。
A、测验和测量时期
B、描述时期
C、判断时期
D、建构时期
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第1题：
世界广播事业诞生后，经历了哪几个发展阶段？
广播事业诞生后的发展大致经历了四个阶段：
（1）初创阶段：20世纪20年代，许多国家相继建立了无线广播电台。
（2）大发展阶段：20世纪30-40年代，欧美、大洋州以及拉丁美洲的广播事业蓬勃发展，亚洲、非洲不发达国家也相继出现了一批电台。
（3）趋于普及阶段：第二次世界大战以后，大批新独立的国家纷纷兴办广播，发达国家和拉美地区的广播事业也继续发展，广播事业在全世界趋于普及。
（4）20世纪90年代，随着信息革命的不断深入，模拟广播正在向数字广播过渡，并且同电脑网络结合，向网上广播发展，整个广播事业出现了新的飞跃。
略 -
第2题：
世界高速铁路的发展经历了哪几个阶段？
三 -
第3题：
世界高速铁路的发展经历了哪几个阶段
三 -
第4题：
简述我国环境影响评价制度发展经历了哪几个阶段。
是指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，经主管当局批准才能进行。（是对传统经济发展方式的改革，它可以把经济建设与环境保护协调起来；是贯彻“预防为主”原则和合理布局的重要法律制度；把环境影响制度作为一种强制性的法律制度，是民事侵权法律原则在环境法中的运用。 -
第5题：
4、简述我国环境影响评价制度发展经历了哪几个阶段。
是指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，经主管当局批准才能进行。（是对传统经济发展方式的改革，它可以把经济建设与环境保护协调起来；是贯彻“预防为主”原则和合理布局的重要法律制度；把环境影响制度作为一种强制性的法律制度，是民事侵权法律原则在环境法中的运用。