我读课外书秋天来了，人们忙着秋收。一群小蚂蚁也忙着往洞里里搬运食物准备过冬。它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦！有一只蚂蚱（zha），它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说：“趁着这大好时光，还不痛痛快快地玩，这群傻瓜在瞎忙什么？”冬天来了，大雪纷飞。小蚂蚁们在温暖的洞里，一边开着联欢会，一边享用着冬天准备好的美食，快乐极了！雪地里，那只吹口琴的蚂蚱捂（wǚ）着空空的肚子，在垂头丧气地走着。它多么渴望有一片树叶落下来呀，哪怕一颗小小的豆粒也好啊

题中所讲的事情，首先说明人与自然的平衡和谐关系，显然不是说“人与自然是相互利用的关系”；还说明了人们能够发挥主观能动性利用规律来实现自己的目的；还指出了事物之间都是相互联系的。排除C项。故选ABD。

【命题依据】
(1)联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。 辩证联系是以事物之间的区别为前提的，相互区别的事物又通过联系而相互过渡。辩证法要 求在区别中看到联系，在联系中看到区别。联系具有一系列特点：首先,联系具有客观性。其 次，联系具有普遍性。再次，联系真有多样性。马克思主义关于事物普遍联系的原理，要求人们要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性的观念，从动态中考察事物的普遍联系。
(2)事物的联系和运动构成规律。规律是事物的内部联系和发展的必然趋势。规律这一范畴揭示的是事物运动发展中的本质的、必然的、稳定的联系。规律的客观性表明，人们不能藐视规律，更不能创造和消灭规律。人在客观规律面前又不是完全消极被动无所作为的。人 们在实践中可以认识或发现规律,并利用这种合规律的认识指导实践，达到改造世界、为人类谋利的目的。人们还可以改变规律发生作用的条件和形式，使事物朝着有利于人类的方向发展。
(3)自从人类产生以后；自然界在人的实践活动中以新的形式，延续自己的存在和i展。 通过劳动，人类具有了自己的实践存在方式。人是自然界的一部分，又是一个有着自身特殊发 展规律的部分。在实践中，人把自然界既作为自己的直接的生活资料，又作为自己生命活动的 对象和工具——变成人的无机的身体。实践使人从统一的自然界中分化出来之后，就从总体 上、根本上更深刻、更全面地依赖于自然和社会的物质运动规律。因此，通过劳动实践协调人 与自然的关系，实现它们的和谐统一，便成为人类必须面对的永恒主题。如果人类不保持自身 与自然的和谐统一，那就会危及自身的生存发展。
【解题思路】
(1)本题考査唯物辩证法中关于“普遍联系观点”、“人与规律的关系”、“人与自然的关系”的综合理解和应用。
(2)本题通过果农对待喜鹊的正确态度的事例来说明一系列的哲理，考查考生运用哲理分析具体问题的能力。
(3)A选项体现事物联系的客观普遍性观点;B选项体现人们可以认识和利用规律的观点;D选项属于自然环境是人类生存和发展的经常和必要条件的观点，是正确选项；C选项是错误观点，因为只有人能利用自然界，而自然界是不能利用人的。
【标准答案】ABD

先看第二空，由句意可知，第二空所填词语应能体现“园林古建”保存的特性。B项，“强制”程度过重，排除。再看第一空，A项，“错落有致”形容事物安排参差不齐而别有情趣。与语境不符，排除。C项，。“美轮美奂”形容房屋高大华丽而众多。D项，“鳞次栉比”指像鱼鳞和梳子齿那样一个接一个地排列着，形容密集整齐排列的样子。D项“鳞次栉比”和“拥堵”对应，更具形象感，更能突出高楼之密。故本题答案为D。

先看第二空，由句意可知，第二空所填词语应能体现“园林古建”保存的特性。B项，“强 制”程度过重，排除。再看第一空，A项，“错落有致”形容事物安排参差不齐而别有情趣。与语境不符,排除。C项， “美轮美奂”形容房屋高大华丽而众多。D项，“鳞次栉比”指傢鱼鳞和梳子齿那样一个接一个地排列着，形容密 集整齐排列的样子。D项“鳞次栉比"和“拥堵"对应,更具形象感,更能突出高楼之密。故本题答案为D。