深层探究：(1)你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？(2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？
题目
深层探究：
(1)你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？
(2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
（1）文中永不凋谢的玫瑰指的是纯洁、善良、美好的心灵。
（2）我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的心的人。
（1）文中永不凋谢的玫瑰指的是纯洁、善良、美好的心灵。
（2）我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的心的人。
更多“深层探究：(1)你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？(2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？”相关问题
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第1题：
苏霍姆林斯基认为（）是道德教育的最终结果，是道德发展的最高目标。
正确答案:道德信念 -
第2题：
苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？
正确答案: （1）情感交融；
（2）共同兴趣；
（3）尊重孩子；
（4）减轻负担；
（5）扩大阅读；
（6）智力训练；
（7）吸引注意；
（8）家长学校；
（9）学会学习；
（10）自我教育。 -
第3题：
苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？
正确答案:为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了”记忆法”、”思维课”和”研究性学习法”等教学方法。他认为，真正的学校应当是一个积极思考的王国，教会学生思考是学校的首要任务。教师要通过思维课，使学生生活在思考的世界里。培养人首先就在于培养思考的爱好和能力。因此，思维训练应尽早开始。在这种思想指导下，苏霍姆姆林斯基学生开设了专门的思维课。他指出：智育就是要经常研究学生的思维活动，谨慎地触及儿童的大脑，以改善其离散性。 -
第4题：
苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）
正确答案:个性全面和谐发展的人 -
第5题：
根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？
正确答案:苏霍姆姆林斯基认为，首要的是，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟孩子交朋友，关心孩子的快乐悲伤，了解孩子的心灵，时时都不忘记自己也曾经是个孩子。第二，一个好教师应精通他所教的科目据以建立的那门科学，热爱那门科学，并了解它的发展情况--最新的发现，正在进行的研究及最近取得的成果。第三，一个好教师要精通心理学和教育学，懂得而且能体会到缺乏教育科学知识就无法做好孩子的工作。第四，好教师要精通某项劳动技能，而且是这项的能手。 -
第6题：
你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？
正确答案:学校的教研活动：
1．德育方面：学生的行为习惯的研究；学生的文明礼仪方面的研究与指导等等。
2．教学方面：转变学生的学习方式的研究：和谐课堂氛围的研究；阅读教学的研究等等。改进的建议：
1．研究的内容要更细微，更贴近学生的生活实际。教师要在平时的工作中加强自我反思的力度，及时发现教育教学中的问题和值得研究的教育教学现象。
2．进行研究时要把目光对准学生的心灵而不是具体的教学环节和手段，不能只注重贴近教育政策，而忽视了学生的内心世界。要充满感情的研究学生的世界。
3．要加强”同伴互助”以及”专业引领”的力度。形成科研氛围。 -
第7题：
苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？
正确答案:关于教师开展科学研究，苏霍姆林斯基有以下观点：
首先，教师应该拥有丰富多彩的智力活动。就是教师集体要有丰富多彩的智力生活，要有多样化的兴趣、广阔的眼界、顽强的钻研精神和对科学新事物的敏感度。
其次，教师研究的问题应该是教育实际工作中遇到的问题。教师所作的研究”并不是按其严格意义来说的那种科学研究工作”而是”选择方法，把理论原理变成人的活生生的思想和感情。”教师进行教育研究的意义不仅在于解决实践中面临的问题，而且在于教育研究能改变教师对自己劳动的态度，丰富教师的精神生活，促进教师更快地成长。
再次，教师应该不断学习，扩大知识范围。教师的知识绝不能只局限在教材、课程标准和教辅材料上的内容，阅读范围应尽量广泛些。这样才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。
最后，教师应该充满感情地研究学生的世界。苏霍姆林斯基不是以”学者”或”研究家”的身份去冷峻、客观、孤立地研究教育，而是以充满真诚的人道主义情怀，白自己的一腔情怀洒向他的每一位学生。他一生所关注的始终是每一个学生的个性的发展，他使教育真正进入了人的心灵的宇宙。他关注学生的内心世界，注意发展学生的知识兴趣和爱好。
结合实际谈教学研究的构想，我个人认为大家可以结合以上四点从三方面来谈：
第一方面，教师应该提高自身的科学研究修养，要不断学习，扩大知识面，要有多样化的兴趣、广阔的眼界、顽强的钻研精神和对科学新事物的敏感度。
第二方面，教师研究的问题应该是教学实际工作中遇到的问题。第三方面，教师应该充满感情地研究学生的世界。 -
第8题：
（）认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。
- A、亚里士多德
- B、苏霍姆林斯基
- C、保罗•朗格朗
- D、卢梭
正确答案:B -
第9题：
问答题苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？正确答案： 首先，教学应该在学生面前揭示出一种新的东西，激发起他们在自然界奥秘面前的惊奇感。其次，兴趣的源泉还在于把知识加以应用，使学生体验到一种理智高于事实和想象的”权威感”。再次，不要使掌握知识的过程让学生感到厌烦，而要使他的整个身心都充满快乐。最后，广泛的阅读也会激起孩子对于学习的兴趣。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？正确答案： 苏霍姆姆林斯基认为，首要的是，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟孩子交朋友，关心孩子的快乐悲伤，了解孩子的心灵，时时都不忘记自己也曾经是个孩子。第二，一个好教师应精通他所教的科目据以建立的那门科学，热爱那门科学，并了解它的发展情况--最新的发现，正在进行的研究及最近取得的成果。第三，一个好教师要精通心理学和教育学，懂得而且能体会到缺乏教育科学知识就无法做好孩子的工作。第四，好教师要精通某项劳动技能，而且是这项的能手。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。正确答案： 课堂教学解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？正确答案： （1）情感交融；
（2）共同兴趣；
（3）尊重孩子；
（4）减轻负担；
（5）扩大阅读；
（6）智力训练；
（7）吸引注意；
（8）家长学校；
（9）学会学习；
（10）自我教育。解析： 暂无解析 -
第13题：
苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？
正确答案:第一类是保证学生获得初步知识和技能的方法，包括陈述、讲解、演讲、解释概念、指导、谈话、独立阅读、演示、实例说明、劳动过程和技能表演、独立观察和参观、实践和实验作业等；第二类是理解、发展和应用性的方法，包括练习、对自然界和社会生活的讲述、书面创作、准备实验和操作各种机器以及为继续加强知识的劳动活动。 -
第14题：
苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？
正确答案:首先，教学应该在学生面前揭示出一种新的东西，激发起他们在自然界奥秘面前的惊奇感。其次，兴趣的源泉还在于把知识加以应用，使学生体验到一种理智高于事实和想象的”权威感”。再次，不要使掌握知识的过程让学生感到厌烦，而要使他的整个身心都充满快乐。最后，广泛的阅读也会激起孩子对于学习的兴趣。 -
第15题：
苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。
正确答案:读书 -
第16题：
苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。
正确答案:课堂教学 -
第17题：
苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
正确答案:（1）课外阅读；
（2）课外小组； -
第18题：
苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。
正确答案:高尚的道德 -
第19题：
苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？
正确答案:（1）学生经过思考才能真正理解新内容；
（2）关注学生对教学内容的反映；
（3）知识的概括、总结和巩固交给学生来完成；
（4）引导学生产生和解决疑问；
（5）分层教学；
（6）上次学习内容、家庭作业的检查。 -
第20题：
填空题苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）正确答案： 个性全面和谐发展的人解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。正确答案： 高尚的道德解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？正确答案： 学校的教研活动：
1．德育方面：学生的行为习惯的研究；学生的文明礼仪方面的研究与指导等等。
2．教学方面：转变学生的学习方式的研究：和谐课堂氛围的研究；阅读教学的研究等等。改进的建议：
1．研究的内容要更细微，更贴近学生的生活实际。教师要在平时的工作中加强自我反思的力度，及时发现教育教学中的问题和值得研究的教育教学现象。
2．进行研究时要把目光对准学生的心灵而不是具体的教学环节和手段，不能只注重贴近教育政策，而忽视了学生的内心世界。要充满感情的研究学生的世界。
3．要加强”同伴互助”以及”专业引领”的力度。形成科研氛围。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。正确答案： 读书解析： 暂无解析