下列关于正式结构和非正式结构的说法，正确的有()。A:正式结构以理性为原则，非正式结构是非理性关系的体现B:非正式结构的行为往往是非功利性的C:一般而言，非正式结构的行为是对正式结构的偏离，当偏离度较小时，非正式结构只是依附于正式结构，对正式结构产生正面或负面的影响D:与正式结构相比，非正式结构是不稳定的、易变的，成员之间的关系是非强制性的E:组织内部的冲突和外部环境的改变以及组织成员的流动，都不会引起非正式结构的变化甚至解体

题目
下列关于正式结构和非正式结构的说法，正确的有()。

A:正式结构以理性为原则，非正式结构是非理性关系的体现
B:非正式结构的行为往往是非功利性的
C:一般而言，非正式结构的行为是对正式结构的偏离，当偏离度较小时，非正式结构只是依附于正式结构，对正式结构产生正面或负面的影响
D:与正式结构相比，非正式结构是不稳定的、易变的，成员之间的关系是非强制性的
E:组织内部的冲突和外部环境的改变以及组织成员的流动，都不会引起非正式结构的变化甚至解体
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1.下列选项中，对社会组织内部结构中的正式结构和非正式结构的关系表述不正确的是( )。A．组织内部的冲突和外部环境的改变以及组织成员的流动，都容易引起非正式结构的变化甚至解体B．非正式结构的行为往往是非功利性的，与正式结构相比，非正式结构是不稳定的、易变的，成员之间的关系是非强制性的C．正式结构是非理性关系的体现，它依附非正式结构而存在D．正式结构以理性为原则，它是完成组织目标合理而有效的工具

2.关于非正式组织的说法正确的是()。A、规模一般较小B、可能是在正式组织中基于血缘关系和地域关系以及共同的兴趣等而形成的非正式群体C、都不利于正式组织和社会的发展D、以非正式结构为主的组织

3.为了实现组织目标、由正式的组织规章制度所正式规定了的、各成员和各部分之间的稳定的关系模式,称为社会组织的()A、非正式结构B、正式关系C、非正式关系D、正式结构

4.下列关于正式和非正式组织表述正确的是()。A. 既然有非正式组织，管理者就不应让正式组织存在B. 非正式组织和正式组织能存在合作关系，也可能存在竞争关系C. 既然有正式组织，就不应该存在非正式组织D. 在管理中，管理者可以忽视非正式组织的作用

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  • 第1题：

    关于工作评估的两种方式：非正式评估和正式评估，说法不正确的是（）


    正确答案:在非正式评估中，无需让团队成员懂得运作规则

  • 第2题：

    关于非正式组织的论述，下列说法中正确的是（）

    • A、管理者可以利用非正式组织促进组织目标的实现
    • B、非正式组织是非法组织
    • C、非正式组织只会对组织目标的实现起反作用
    • D、非正式组织不存在于正式组织之中

    正确答案:A

  • 第3题：

    （）是按照规章制度所形成的权力、职能配置体系。

    • A、正式结构
    • B、非正式结构
    • C、协助结构
    • D、主要结构

    正确答案:A

  • 第4题：

    班级正式结构及班级非正式结构


    正确答案: 班级正式结构主要把学生看成学习者，教师在教学过程中表现出的并传递给学生的期待与行为在很大程度上取决于学校的教育措施和教师的教学策略。同时，学生的表现是由教师给与正式的心里报酬量，这种情形构成了班级成员在班级结构中体现学术成就的主要基础。班级正式结构通常是班级中"工具性角色"（instrumentalrole）的结构，即为完成班级工作而服务的角色结构。不同的学校，班级正式结构有所不同。在中小学，班级的正式结构一般分为三层次：第一层是对全班工作负责的角色--班干部；第二层是对小组负责的角色--小组长；第三层是每个学生角色--班级的一般成员。班级非正式结构，主要是由学生个体之间的人际关系决定，并以班级中的"非正式群体"为参照系的。非正式群体有四个主要特点：人数一般为3-5人；吸引力强；集体性强；沟通效率高。班级非正式结构主要是在班级成员日常活动中形成的，往往称之为"班级个性"

  • 第5题：

    有明确的组织结构和任务分工的团体叫（）

    • A、非正式群体
    • B、正式团体
    • C、指挥团体
    • D、利益团体

    正确答案:B

  • 第6题：

    非正式小组具有正式的小组结构，确定的角色和地位。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    单选题
    关于非正式组织的论述，下列说法中正确的是（）
    A

    管理者可以利用非正式组织促进组织目标的实现

    B

    非正式组织是非法组织

    C

    非正式组织只会对组织目标的实现起反作用

    D

    非正式组织不存在于正式组织之中


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    名词解释题
    班级正式结构及班级非正式结构

    正确答案： 班级正式结构主要把学生看成学习者，教师在教学过程中表现出的并传递给学生的期待与行为在很大程度上取决于学校的教育措施和教师的教学策略。同时，学生的表现是由教师给与正式的心里报酬量，这种情形构成了班级成员在班级结构中体现学术成就的主要基础。班级正式结构通常是班级中"工具性角色"（instrumentalrole）的结构，即为完成班级工作而服务的角色结构。不同的学校，班级正式结构有所不同。在中小学，班级的正式结构一般分为三层次：第一层是对全班工作负责的角色--班干部；第二层是对小组负责的角色--小组长；第三层是每个学生角色--班级的一般成员。班级非正式结构，主要是由学生个体之间的人际关系决定，并以班级中的"非正式群体"为参照系的。非正式群体有四个主要特点：人数一般为3-5人；吸引力强；集体性强；沟通效率高。班级非正式结构主要是在班级成员日常活动中形成的，往往称之为"班级个性"
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列关于非正式组织说法正确的是
    A

    非正式组织与正式组织完全是对立的

    B

    非正式组织对正式组织的运行只起着消极的作用

    C

    非正式组织应该被禁止

    D

    非正式组织对正式组织的目标迭成有促进、限制、阻碍的作用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    关于工作评估的两种方式：非正式评估和正式评估，说法不正确的是（）

    正确答案： 在非正式评估中，无需让团队成员懂得运作规则
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    如果按内在结构分，组织可分为（）和非正式结构

    正确答案： 正式组织
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  • 第12题：

    不定项题
    关于团体规范的说法，正确的有（  ）。
    A

    团体的非正式规范常常需要通过正式文件进行明文规定

    B

    非正式规范的影响范围小于正式规范

    C

    团体成员违反了非正式规范也会受到组织的惩罚

    D

    “枪打出头鸟”的说法反映了规范的惰性作用


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    非正式结构


    正确答案: 是由群体成员的互动所形成的组织内的人际关系。

  • 第14题：

    组织机构中包括正式结构，也包括非正式结构。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    什么是组织中的非正式结构？它对于组织成员和组织活动有何影响？


    正确答案: 非正式结构是指未经明确规定而从组织成员的活动及相互作用中自发产生的关系形式。非正式结构的产生主要是因为成员对于情感的需求，而在互动中结成正式结构之外的具有共同兴趣、爱好和利益的利益群体。这种在组织正式结构中的非正式的利益群体，一方面能够使组织成员获得认同和情绪上的支持，在工作中得到帮助，从而使成员获得心理上的安全感。而且，它在一定程度上还能够使在结构上缺乏一定灵活性的正式组织应付外界环境的突变。但另一方面，当非正式结构的利益和目标与正式结构不一致或发生冲突时，非正式结构会有碍组织的正常运行。

  • 第16题：

    试简述劳动群体非正式结构的积极功能和消极功能。


    正确答案: （1）非正式结构的积极功能：
    第一，能够减轻成员在组织中的心理压力，增强组织的稳定性。
    第二，有助于增强社会组织的灵活性。
    （2）非正式结构的消极功能。对非正式结构不加以正确的引导和必要的干预而任其发展，则有可能降低组织的效率，妨碍组织目标的实现。
    非正式结构的消极功能体现在：
    第一，当非正式结构的目标=利益和规范等方面与正式结构不一致时，如果不加以合理引导，容易产生消极抵触情绪和逆反心里，破坏组织的整合力。
    第二，非正式结构容易形成传播“小道”消息和散布流言蜚语的源头，影响组织的凝聚力。
    第三，放任非正式结构的发展，还可能带来一些极端的情况，破坏组织系统的正常运行。

  • 第17题：

    如果按内在结构分，组织可分为（）和非正式结构


    正确答案:正式组织

  • 第18题：

    下列关于非正式沟通的说法正确的是_______________。

    • A、非正式沟通传播的是小道消息，准确率较低
    • B、非正式沟通经常将信息传递给本不需要它们的人
    • C、非正式沟通信息交流速度较快
    • D、非正式沟通可以满足职工的需要

    正确答案:D

  • 第19题：

    多选题
    下列关于正式结构和非正式结构的说法，正确的有（　　）。
    A

    正式结构以理性为原则，非正式结构是非理性关系的体现

    B

    非正式结构的行为往往是非功利性的

    C

    一般而言，非正式结构的行为是对正式结构的偏离，当偏离度较小时，非正式结构只是依附于正式结构，对正式结构产生正面或负面的影响

    D

    与正式结构相比，非正式结构是不稳定的、易变的，成员之间的关系是非强制性的

    E

    组织内部的冲突和外部环境的改变以及组织成员的流动，都不会引起非正式结构的变化甚至解体


    正确答案： E,C
    解析：
    E项，组织内部的冲突和外部环境的改变以及组织成员的流动，都容易引起非正式结构的变化甚至解体。

  • 第20题：

    单选题
    下列关于组织的说法正确的是
    A

    正式组织和非正式组织是完全对立的

    B

    非正式组织在任何情况下都是起着消极的作用

    C

    管理者应该努力解除非正式组织

    D

    当非正式组织与正式组织的目标一致时会对正式组织起到积极的作用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列关于非正式沟通的说法正确的是_______________。
    A

    非正式沟通传播的是小道消息，准确率较低

    B

    非正式沟通经常将信息传递给本不需要它们的人

    C

    非正式沟通信息交流速度较快

    D

    非正式沟通可以满足职工的需要


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    不定项题
    下列关于团体规范的说法中，正确的有（  ）。
    A

    团体的非正式规范常常需要通过正式文件进行明文规定

    B

    非正式规范的影响范围小于正式规范

    C

    团体成员违反了正式规范会受到组织的惩罚

    D

    “枪打出头鸟”的说法反映了规范的惰性柞用


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    下列关于非正式组织不正确的说法是________________。
    A

    非正式组织主要以感情和融洽为主要的标准

    B

    正式组织与非正式组织是交叉混合的

    C

    非正式组织的危害要大于积极作用

    D

    非正式组织会发展组织的惰性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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