A、直观教具有利于吸引并保持学生的注意力
B、直观教具可用于强调课文中的要点
C、不应因使用了直观教具而减少授课时间
第1题:
第2题:
以下()是最普遍的直观教具。
第3题:
教师应尽量利用直观教具、彩色图片等对视障学生进行教学。
第4题:
()是最普遍的直观教具。
第5题:
实验法是教师通过展示实物、直观教具、实验或播放有关教学内容的软件、特制的课件,使学生认识事物、获得知识或巩固知识的方法。
第6题:
教学中最常用的直观教具是()。
第7题:
备课的内容包括()。
第8题:
非正式授课的一个明显特征是()
第9题:
黑板
实物
多媒体
图表
散发的材料
第10题:
用于新课的起始阶段
用于引导学生提出问题
用于突出教学重点
用于突破教学难点
用于开发学生学习兴趣
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
第14题:
下列不属于直观教具在教学中的作用的是()
第15题:
演讲使用的直观教具通常包括()。
第16题:
直观教具
第17题:
通过展示实物、直观教具,进行示范性实验的教学方法是_______。
第18题:
人类最早的教学手段是( )。
第19题:
在非正式的授课中,教员可通过以下哪一种措施来最大限度的激励学生参与()
第20题:
以下关于使用直观教具的叙述哪一项是正确的()
第21题:
黑板
实物
图标
散发的材料
第22题:
实物
标本
模型
挂图
第23题:
黑板
实物
图标
散发的材料