韦聪同学为了探究浮力的大小跟什么因素有关，他做了如图所示的实验．（1）从图①②③可以得出：浮力的大小与______有关．（2）图⑤中物体受到的浮力大小为______N．（3）浮力的大小是否与液体密度有关呢？请你在韦聪同学实验的基础上补充实验，叙述你的做法和得到的结论．做法：______；结论：______．

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“浮力”的内容要求为：“通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。”
材料二义务教育九年级物理某版本教科书“浮力”一节．关于“浮力的大小等于什么”的探究实验如下：
浮力的大小等于什么
在图14．5-3中，塑料块浸入水中之后，从烧杯中溢出的水叫做塑料块所“排开”的水。
利用图中的器材，测出塑料块在水中所受的浮力，再测出塑料块排开的水所受的重力。你能不能发现塑料块所受的浮力等于什么
如果烧杯中的水没有溢出．我们怎样判断塑料块排水的多少



材料三教学对象为义务教育九年级学生，已学过浮力的概念。任务：
(1)简述阿基米德原理。（4分)
(2)根据上述材料，完成“探究浮力的大小等于什么”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式)等。(24分)

初中物理《浮力》
一、考题回顾
题目来源1月6日 上午 河南省商丘 面试考题
试讲题目1.题目：浮力
2.内容：



3.基本要求：
(1)请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程。
(2)试讲过程中要有启发性提问。
(3)要求适当板书。
(4)结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。
答辩题目1.本课的重点是什么，你是如何突出重点的?
2.请简述热气球的原理。
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师带领学生回顾前面所学的内容：“用长方体浸没在水中的受力情况来分析，浮力产生的原因是什么?”
学生回答，教师总结：浸在液体中的物体，上下表面受到的压力差就是浮力。浮力的方向是竖直向上的。
环节二：新课讲授
【提出问题】
教师出示一些列生活中的浮力现象，诸如大黄鸭、轮船、潜水艇等，提出问题：物体所受的浮力与哪些因素有关?
【猜想与假设】
引导学生大胆猜想，做出假设。依据学生已有的生活经验和基本的知识储备，学生可能会回答：物体所受的浮力与物体排开液体的体积有关，与排开液体的密度有关。
【制定计划与设计实验】
教师按照学生的合理假设，引导学生思考要探究浮力大小与这些因素是否有关，相应的需要用到哪些器材，按照什么步骤进行才能严谨的探究所假设的因素是否正确。指导并完善学生的回答，得出实验的设计方案：
1.实验器材：
弹簧测力计、圆柱形金属块、分别装有适量的水和酒精的量筒各1个、细线。
2.实验步骤：
【1.探究浮力是否与物体排开液体的体积有关】
(1)弹簧测力计调零，用细线系好圆柱形金属块;
(2)用弹簧测力计测出将圆柱形金属块所受重力G，将数据记录在表格1中;
(3)沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块的一部分浸入量筒的水中，测出金属块排开水的体积V排，并记录在表格1中;把此时弹簧测力计的示数F的数据记录在表格1中;
(4)沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块完全浸没在水中，测出金属块排开水的体积V排，并记录在表格1中;把此时弹簧测力计的示数F的数据记录在表格1中;
(5)利用F浮=G-F，分别计算出两次的浮力F浮，记录在表格1中。
【2.探究浮力是否与排开液体的密度有关】
(1)弹簧测力计调零，用细线系好圆柱形金属块;
(2)用弹簧测力计测出圆柱形金属块所受重力G，将数据记录在表格2中;
(3)沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块浸没在水中，静止后，将此时弹簧测力计的示数F记录在表格2中;
(4)沿竖直方向用用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块浸没在酒精中，记录此时弹簧测力计的示数F，填入表格2中;
(5)利用F浮=G-F，分别计算出两次的浮力F浮，填入表格2中。
3.实验数据记录表格
表格1 探究浮力是否与物体排开液体的体积有关



【分析数据得出结论】
教师引导学生通过小组交流与合作，根据表格中的实验数据，分析归纳出浮力与哪些因素有关，再在班级中进行分享观点，最后教师再进行总结，得出最终结论：
根据表1中的实验数据，得出：浮力与物体排开液体的体积有关;
根据表2中的实验数据，可得：浮力与物体排开液体的密度有关。
物体浸没在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
环节三：巩固提高
【例题】小明将重为3N的石块挂在弹簧测力计下端，先后浸没在水和盐水中，石块静止时弹簧测力计的示数分别为2N和1.8N，则石块在水中所受浮力为______N;从图中还可看出石块所受浮力的大小与液体的______有关。
环节四：小结作业
1.引导学生反思在实验操作过程中出现的问题，诸如：弹簧测力计的使用，实验操作的步骤、实验数据的分析等，在全班分享感悟与体会，为此次实验做一次小结。
2.有人猜想：“浸没在液体中的固体所受的浮力可能跟固体的形状有关”。请同学课下为检验这个猜想设计一个实验。包括、实验原理实验器材、实验步骤、实验表格等，下节课交流。
【板书设计】