绩效低下的原因可分为（ ）。A.总体原因和个体原因 B.总体原因和组织或系统原因 C.个体原因和组织或系统原因 D.主观原因和客观原因

题目
绩效低下的原因可分为（ ）。

A.总体原因和个体原因
B.总体原因和组织或系统原因
C.个体原因和组织或系统原因
D.主观原因和客观原因
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1.通过绩效诊断找出绩效低下的原因，管理者充当导师帮助员工克服障碍提高绩效的过程是( )。A．绩效监控B．绩效考核C．绩效辅导D．绩效改进

2.通过绩效诊断找出绩效低下的原因之后，管理者充当导师帮助员工克服障碍提高绩效的过程是（ ）。A．绩效监控B．绩效考核C．绩效改进D．绩效辅导

3.绩效低下的原因可分为（ ）。A.总体原因和个体原因 B.总体原因和组织或系统原因 C.个体原因和组织或系统原因 D.主观原因和客观原因

4.绩效不佳的原因可分为（ ）。A．总体原因和个体原因B．总体原因和组织或系统原因C．个体原因和组织或系统原因D．主观原因和客观原因

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  • 第1题：

    造成绩效信息失真的原因不包括（ ）。

    A.绩效信息监督机制的缺失
    B.绩效信息提供者提供虚假的数据
    C.组织内部绩效信息传输渠道不畅
    D.考评者的信息处理分析能力低下

    答案：D
    解析：
    造成绩效信息失真的原因有多个方面，既可能是由于考评者和考评主体的主观因素所导致，也可能是因为客观因素或条件所造成的，具体包括：①组织内部绩效信息传输渠道不畅；②绩效信息提供者提供虚假数据；③绩效信息监督机制的缺失。

  • 第2题：

    绩效低下的原因可分为（ ）。

    A.能力不足
    B.个体原因
    C.组织的原因
    D.系统原因
    E.工作流程不合理

    答案：B,C,D
    解析：
    绩效低下的原因可以分成两种：①个体原因，如能力不足、个人努力程度不够等；②组织或系统的原因，如目标设置不科学、工作流程不合理等。

  • 第3题：

    (2019年5月) 绩效低下的原因可分为（ ）。

    A.总体原因和个体原因
    B.总体原因和组织或系统原因
    C.个体原因和组织或系统原因
    D.主观原因和客观原因

    答案：C
    解析：
    P222—227
    绩效低下的原因可以分成两种：①个体原因，如能力不足、个人努力程度不够等；②组织或系统的原因，如目标设置不科学、工作流程不合理等。绩效诊断应当先找出组织或系统的原因，再考虑个体原因。

  • 第4题：

    (2016年5月)造成绩效信息失真的原因不包括（ ）。

    A.绩效信息监督机制的缺失
    B.绩效信息提供者提供虚假的数据
    C.组织内部绩效信息传输渠道不畅
    D.考评者的信息处理分析能力低下

    答案：D
    解析：
    P252—253
    造成绩效信息失真的原因有多个方面，既可能是由于考评者和考评主体的主观因素所导致，也可能是因为客观因素或条件所造成的，具体包括：①组织内部绩效信息传输渠道不畅；②绩效信息提供者提供虚假数据；③绩效信息监督机制的缺失。

  • 第5题：

    培训需求产生的原因是企业经营方向的变化，工作变化，人员变化和（）。

    • A、管理者的变化
    • B、技术的变化
    • C、绩效低下
    • D、社会的变化

    正确答案:C

  • 第6题：

    如果仅仅考虑经济因素，公共企业存在经营绩效低下的问题，如果考虑到公共企业承担的社会目标，则不能轻易断言其经营绩效低下。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    绩效改进计划虽然也是根据上一阶段绩效考核结果而制定的，但其更具有针对性，着重针对绩效低下的原因而制定。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    造成绩效信息失真的原因不包括（　　）。
    A

    绩效信息监督机制的缺失

    B

    绩效信息提供者提供虚假的数据

    C

    组织内部绩效信息传输渠道不畅

    D

    考评者的信息处理分析能力低下


    正确答案： C
    解析：
    造成绩效信息失真的原因有多个方面，既可能是由于考评者和考评主体的主观因素所导致，也可能是因为客观因素或条件所造成的，具体包括：①组织内部绩效信息传输渠道不畅；②绩效信息提供者提供虚假数据；③绩效信息监督机制的缺失。

  • 第9题：

    判断题
    如果仅仅考虑经济因素，公共企业存在经营绩效低下的问题，如果考虑到公共企业承担的社会目标，则不能轻易断言其经营绩效低下。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    信息收集的意义有（）。
    A

    提供绩效考评的基础依据

    B

    发现专业技术人员绩效问题并提出绩效提升的意见和建议

    C

    研究专业技术人员绩效优异或低下的深层次原因

    D

    总结、推广技术人员绩效优异或低下的经验教训


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    培训需求产生的原因通常可以归纳为（　　）。
    A

    战略变化

    B

    工作变化

    C

    市场变化

    D

    绩效低下

    E

    人员变化


    正确答案： E,C
    解析：
    培训需求产生的原因通常可以归纳为：①战略变化；②工作变化；③人员变化；④绩效低下。公司由于发展，规模不断扩大，可能会采取多种发展战略，如纵向一体化战略、横向一体化战略或其他战略，这就会导致公司兼并、重组，从而进入新的行业、新的企业和新的市场。

  • 第12题：

    单选题
    通过绩效诊断找出绩效低下的原因，管理者充当导师帮助员工克服障碍、提高绩效的过程是（）。
    A

    绩效监控

    B

    绩效考核

    C

    绩效辅导

    D

    绩效改进


    正确答案： C
    解析： 绩效辅导指的是在掌握了下属工作绩效的前提下，为了提高员工绩效水平和自我效能感而进行的一系列活动。

  • 第13题：

    培训需求产生的原因通常可以归纳为()。


    A.战略变化
    B.工作变化
    C.市场变化
    D.绩效低下
    E.人员变化

    答案：A,B,D,E
    解析：
    培训需求产生的原因通常可以归纳为：①战略变化；②工作变化；③人员变化；④绩效低下。公司由于发展，规模不断扩大，可能会采取多种发展战略，如纵向一体化战略、横向一体化战略或其他战略，这就会导致公司兼并、重组，从而进入新的行业、新的企业和新的市场。

  • 第14题：

    培训需求产生的原因不包括（　　）。


    A.市场变化

    B.工作变化

    C.人员变化

    D.绩效低下

    答案：A
    解析：
    培训需求产生的原因通常可以归纳为以下几点：①战略变化；②工作变化；③人员变化；④绩效低下。

  • 第15题：

    (2017年11月)培训需求产生的原因通常可以归纳为（ ）

    A.战略变化
    B.工作变化
    C.市场变化
    D.绩效低下
    E.人员变化

    答案：A,B,D,E
    解析：
    P152—153
    培训需求产生的原因包括战略变化、工作变化、人员变化和绩效低下。

  • 第16题：

    绩效改进计划虽然也是根据上一阶段绩效考核结果而制定的，但其更具有针对性，着重针对绩效低下的原因而制定。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第17题：

    产生人力资源开发需求的原因包括（）

    • A、政策的变化
    • B、工作变化
    • C、企业经营方向的变化
    • D、企业的人员变化
    • E、绩效低下

    正确答案:B,C,D,E

  • 第18题：

    通过绩效诊断找出绩效低下的原因，管理者充当导师帮助员工克服障碍、提高绩效的过程是（）。

    • A、绩效监控
    • B、绩效考核
    • C、绩效辅导
    • D、绩效改进

    正确答案:C

  • 第19题：

    绩效不佳的原因可分为（）。

    • A、总体原因和个体原因
    • B、总体原因和组织或系统原因
    • C、个体原因和组织或系统原因
    • D、主观原因和客观原因

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    产生人力资源开发需求的原因包括（）
    A

    政策的变化

    B

    工作变化

    C

    企业经营方向的变化

    D

    企业的人员变化

    E

    绩效低下


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    绩效低下的原因可能是（　　）。
    A

    总体原因

    B

    个体原因

    C

    主观原因

    D

    客观原因


    正确答案： B
    解析：
    绩效低下的原因可以分成两种：①个体原因，如能力不足、个人努力程度不够等；②组织或系统的原因，如目标设置不科学、工作流程不合理等。绩效诊断应当先找出组织或系统的原因，再考虑个体原因。

  • 第22题：

    多选题
    产生培训需求的原因一般包括（）。
    A

    企业的人员变化

    B

    绩效低下

    C

    工作变化

    D

    企业经营方向的变化


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    绩效不佳的原因可分为（）。
    A

    总体原因和个体原因

    B

    总体原因和组织或系统原因

    C

    个体原因和组织或系统原因

    D

    主观原因和客观原因


    正确答案： B
    解析： 本题主要对通信流量分布的简单规则和掌握和应用。通信流量分布的简单规则在通信规范分析中，最终目标是产生通信量，其中必要的工作是分析网络中信息的分布问题。在整个过程中，需要依据需求分析的结果来产生单个信息流量的大小，依据通信模式、通信边界的分析，明确不同信息流在网络不同区域、边界的分布，从而获得区域、边界上的总信息流量。对应部分简单的网络，可以不需要进行复杂的通信流量分布分析，仅采用一些简单的方法，如80/20规则、20/80规则等；但是对于复杂的网络仍必须进行复杂的爱信流量分布分析。与具体互联网相结合E-mail：发送邮件和接收邮件视为对等流量，即50%流出，50%流入。Web：浏览网络，从Web下载的流量大。使用20/80法则。流出20%，流入80%。本题答案：流出流量：30×1×50%+30×0.5×20%=18Mb/s。

  • 第24题：

    多选题
    绩效低下的原因可分为（　　）。[2012年5月四级真题]
    A

    能力不足

    B

    个体原因

    C

    组织的原因

    D

    系统原因

    E

    工作流程不合理


    正确答案： B,A
    解析：
    绩效低下的原因可以分成两种：①个体原因，如能力不足、个人努力程度不够等；②组织或系统的原因，如目标设置不科学、工作流程不合理等。

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