教师与学生家长应保持的基本关系是怎样的?为什么?

题目

教师与学生家长应保持的基本关系是怎样的?为什么?

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1.苏霍姆林斯基说:“要知道,在创造人的工作上,两个雕塑家没有相互对立的立场是极其重要的。”强调的是( )。A、处理教师与学生家长的关系，最重要的是谋求在教育过程中有共同一致的立场B、处理教师与学生家长的关系，最重要的是谋求在教育过程中教师要服从家长的立场C、处理教师与学生家长的关系，最重要的是谋求在教育过程中家长要服从教师的立场D、教师与学生家长之间没有任何矛盾。

2.教师职业道德要求教师不能主动与学生家长联系。()此题为判断题(对，错)。

3.教师与学生家长合理的基本关系主要表现在哪三个方面()?A.社会地位的平等性B.联系交往的互尊性C.教育过程的配合性D.教师的绝对权威性

4.教师与学生家长关系表述正确的是( )。A、一日为师，终生为父，学生家长要完全服从于教师B、教师与学生家长的社会地位是平等的C、教师与学生家长应该相互尊重D、为了体现教师的权威性，教师可以批评学生家长。

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  • 第1题：

    为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（）

    A权威者

    B告状者

    C指导者

    D协商者


    D
    略

  • 第2题：

    教师道德调节（）。

    • A、教师与学生的关系
    • B、教师与教师之间的关系
    • C、教师与学生家长的关系
    • D、教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系

    正确答案:D

  • 第3题：

    站立着与客人交谈时应怎样？为什么？


    正确答案: （1）目光停留在客人眼睛和双肩之间的三角区域；
    （2）与客人相距于60到100厘米之间；
    （3）跟客人距离太近，一则侵犯客人的隐私权，二则会使客人产生压力感，特别是给个子矮的客人造成心理压力；
    （4）跟客人距离太远，一则需大声说话，造成喧哗，二则显得疏远。

  • 第4题：

    教师为什么要备课？怎样才能备好课？


    正确答案: 备课的意义：（1）备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件；（2）备课的过程，是教师提高自身文化科学知识修养的过程；（3）备课也是教师积累、总结教学经验和提高教学能力的过程。
    备课要做好三项工作：①钻研教材；②了解学生；③设计教学过程。备课要写好三种计划：①学期教学进度计划；②单元（或课题）教学计划；③课时教学计划（教案）。

  • 第5题：

    怎样提高教师与学生家长的交往能力？


    正确答案: 倾听家长的意见和建议；与家长及时、经常沟通；与家长协商教育学生的方法。

  • 第6题：

    教师的“吃拿卡要”只是教师自身的问题，与学生家长的诱导毫无关系。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    为什么空调房间往往要求保持5~10Pa的正压？空调房间是怎样保持正压值的？


    正确答案: 空调房间保持适当的正压值可以防止外界环境空气渗入空调房间，干扰空调房间内温湿度或破环室内洁净度。房间正压值是通过控制使房间的送风量大于回风量。过大的正压不但会降低系统运行的经济性，而且会给建筑物的正常使用带来不便。

  • 第8题：

    单选题
    教师道德调节（）。
    A

    教师与学生的关系

    B

    教师与教师之间的关系

    C

    教师与学生家长的关系

    D

    教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    教师与学生家长应保持的基本关系是怎样的？为什么？

    正确答案： 社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性
    平等性主要是由于我国的社会主义性质所决定的；互尊性不仅是社会主义公民的基本关系决定的，也不仅仅是搞好教育的需要，也是社会道德的必然要求；配合性是因为对学生的教育需要个方面影响的一致性，特别是学校与家庭影响的一致性
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    为什么教师要与学生家长建立良好的人际关系？

    正确答案： 1.增进双方对学生的了解，良好的关系，有效的沟通，才能了解学生的全面情况。
    2.形成教育合力，教师和家长互相支持，默契配合，使学校教育和家庭教育互相渗透，教育才更有效。
    3.教师与家长的关系影响学生接受学校教育的态度，家长对教师的信任程度与学生接受学校教育的程度高度相关。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    怎样理解社会化与个体化的基本关系？

    正确答案： （1）社会化与个体化是对现代社会和现代人发展的理论刻画。人的社会化与人的个体化是同一现代性过程的两个侧面、两个维度，它们体现了现代社会的持续递进和现代人不断成长的实践经历。
    （2）社会化与个体化有其各自特定的含义。社会化是每个人必然经历的基础性发展过程。经由社会化，个体从生物人转变到社会人，并从这一过程中形成了自我、内化了社会价值标准、获得了角色技能、适应了社会生活。个体化是对当代人带有普遍意义的经历概括，个体化意味着，在当代社会高度发展的基础上，人的社会化过程具有了早期现代社会所没有的特征，从而提升了个人的发展指向，同事也更新了个人的现代性内涵。
    （3）个体化在某些方面是传统社会化的超越。个体化不仅内含了自然的生物个体向社会人的转变，而且意味着一个社会人向更新的现代人的持续迈进。唯有在现时代，社会生活的高度开放、社会的进步、社会节奏的变快，个人的完整性、独立性和独特性以及自主选择和自我责任才越来越清晰地表现出来。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教师的“吃拿卡要”只是教师自身的问题，与学生家长的诱导毫无关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    怎样理解社会化与个体化的基本关系？


    正确答案:（1）社会化与个体化是对现代社会和现代人发展的理论刻画。人的社会化与人的个体化是同一现代性过程的两个侧面、两个维度，它们体现了现代社会的持续递进和现代人不断成长的实践经历。
    （2）社会化与个体化有其各自特定的含义。社会化是每个人必然经历的基础性发展过程。经由社会化，个体从生物人转变到社会人，并从这一过程中形成了自我、内化了社会价值标准、获得了角色技能、适应了社会生活。个体化是对当代人带有普遍意义的经历概括，个体化意味着，在当代社会高度发展的基础上，人的社会化过程具有了早期现代社会所没有的特征，从而提升了个人的发展指向，同事也更新了个人的现代性内涵。
    （3）个体化在某些方面是传统社会化的超越。个体化不仅内含了自然的生物个体向社会人的转变，而且意味着一个社会人向更新的现代人的持续迈进。唯有在现时代，社会生活的高度开放、社会的进步、社会节奏的变快，个人的完整性、独立性和独特性以及自主选择和自我责任才越来越清晰地表现出来。

  • 第14题：

    教育过程中普遍存在的道德关系包括（）。

    • A、教育管理者与教师学生的关系
    • B、教师与学生的关系
    • C、教师与学校集体的关系
    • D、教师与学生家长的关系
    • E、教师与教师的关系等等

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    教育伦理学的研究对象应包括（）。

    • A、教师道德现象
    • B、教育过程中的所有参加者之间存在的道德关系
    • C、教师与学生家长的关系
    • D、教师与所有社会利益群体的关系

    正确答案:A,B

  • 第16题：

    分析教师与学生家长之间的矛盾。如何进行调节？


    正确答案: 教师与学生家长是在不同的时间不同的特点不同的环境下对学生进行教育工作但各自身份及教育的环境方式不同也时常存在着各种各样的矛盾要进行一下调节：
    1主动与学生家长联系谋求共同一致的教育立场
    2认真听取家长的意见和建议取得家长的支出的配合
    3尊重学生家长的人格不训斥不指责4教育学生尊重家长

  • 第17题：

    班主任在工作中要处理好的基本关系有（）

    • A、与学生家长的关系
    • B、与任课教师的关系
    • C、与校长的关系
    • D、与邻里的关系
    • E、与学生的关系

    正确答案:A,B,C,E

  • 第18题：

    班主任工作包括哪些与任课教师、学生家长沟通技能？


    正确答案: 1、与任课教师的沟通：
    （1）主动向任课教师介绍本班学生情况，向学生介绍任课教师情况。
    （2）定期邀请任课教师座谈，交流学生学习情况，听取任课教师的意见和建议，帮助任课教师解决问题。（3）邀请任课教师参加班级活动，增进师生之间的感情。
    2、与学生家长的沟通：
    （1）家访。
    （2）信访、电话访、电脑访。
    （3）家长会。
    （4）少告状，多表扬，看主流、看发展，客观、公正。

  • 第19题：

    问答题
    分析教师与学生家长之间的矛盾。如何进行调节？

    正确答案： 教师与学生家长是在不同的时间不同的特点不同的环境下对学生进行教育工作但各自身份及教育的环境方式不同也时常存在着各种各样的矛盾要进行一下调节：
    1主动与学生家长联系谋求共同一致的教育立场
    2认真听取家长的意见和建议取得家长的支出的配合
    3尊重学生家长的人格不训斥不指责4教育学生尊重家长
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    班主任在工作中要处理好的基本关系有（）
    A

    与学生家长的关系

    B

    与任课教师的关系

    C

    与校长的关系

    D

    与邻里的关系

    E

    与学生的关系


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教育过程中普遍存在的道德关系包括（）。
    A

    教育管理者与教师学生的关系

    B

    教师与学生的关系

    C

    教师与学校集体的关系

    D

    教师与学生家长的关系

    E

    教师与教师的关系等等


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教育伦理学的研究对象应包括（）。
    A

    教师道德现象

    B

    教育过程中的所有参加者之间存在的道德关系

    C

    教师与学生家长的关系

    D

    教师与所有社会利益群体的关系


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（）
    A

    权威者

    B

    告状者

    C

    指导者

    D

    协商者


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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