下列关于中国少数民族的代表性舞蹈对应正确的是： A.苗族——农乐舞 B.侗族——踢踏舞 C.傣族——孔雀舞 D.土家族——扇子舞
题目
A.苗族——农乐舞 B.侗族——踢踏舞
C.傣族——孔雀舞 D.土家族——扇子舞
相似考题
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第1题：
客观范畴的舞蹈不包括下面哪一项：( )A.生活形态的舞蹈
B.少数民族的舞蹈
C.规训形态的舞蹈
D.作品形态的舞蹈答案：B解析： -
第2题：
客观范畴的舞蹈不包括下面哪一项（）
- A、生活形态的舞蹈
- B、少数民族的舞蹈
- C、规训形态的舞蹈
- D、作品形态的舞蹈
正确答案:B -
第3题：
下列关于中国舞蹈和西方舞蹈的概述，正确的是（）
- A、20世纪之前，中国舞蹈以写意、抽象、表现型舞蹈为主，西方舞蹈以模仿派、再现型为主
- B、20世纪80年代至今，中西方舞蹈开始交汇发展
- C、20世纪60至80年代，中国舞蹈以模仿生活的现实主义为主，西方舞蹈发展出后现代主义
- D、20世纪初至60年代，中国舞蹈以模仿生活的现实主义为主，西方舞蹈发展出抽象表现主义
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
中国著名舞蹈艺术家杨丽萍是我国哪个少数民族的人？
正确答案: 白族 -
第5题：
下列关于中国少数民族的说法中，正确的有（）
- A、壮族是中国少数民族中人口最多的一个民族，能歌善舞，壮乡素有“歌海”之称
- B、“三月三”是黎族民间的传统节日，《洞天验方书》是黎族人民记载和总结古代医学方面宝贵经验的代表
- C、藏族的《格萨尔王传》是中国著名史诗之一，也是世界上最长的英雄史诗
- D、蒙古人的传统乐器是马头琴，伽耶琴是朝鲜族最有名的乐器
- E、维吾尔族同胞创造了音乐舞蹈史诗《十二木卡姆》和长篇史诗《创世纪》
正确答案:A,C,D -
第6题：
关于少数民族，下列对应正确的有（）
- A、侗族—大歌
- B、苗族—飞歌
- C、蒙古族—时调
- D、壮族—双声
正确答案:A,B,D -
第7题：
“扇子舞”是哪个少数民族的民间舞蹈？
正确答案:“扇子舞”是哈尼族的民间舞蹈。 -
第8题：
古希腊舞蹈艺术有哪些特点和代表性舞蹈？
正确答案:古希腊舞蹈艺术在强有力的希腊哲学、美学、文学的影响下，将古希腊的神话与哲学思想相互交叉、叠合在一起的艺术。其代表性的舞蹈有：荷马式舞蹈、斯巴达式舞蹈、雅典式舞蹈。
荷马式舞蹈溶入荷马史诗的演唱当中，它是诗、乐、舞三者结合在一起的综合体。舞蹈火爆、热烈，充满激情，是青年男女喜爱的交谊舞蹈。
斯巴达式舞蹈是对人体进行战斗训练的武舞。希腊哲学家苏格拉底认为："最优秀的舞蹈者也是最优秀的战士。"在斯巴达军营里，舞蹈成为训练战士体魄的重要项目。
雅典式舞蹈分日神精神舞蹈和酒神精神舞蹈。日神精神舞蹈主要表现为神抵舞蹈；有歌颂万物女神欧律诺墨舞、敬奉太阳神阿波罗的舞蹈和三女神舞等。酒神精神舞蹈的代表性舞蹈是酒神祭舞蹈，它是把"神"人化了的舞蹈。酒神祭舞蹈表示"神"是人的最美好、最完善的体现。古希腊人把这种舞蹈看作是安慰人的情感，净化人的心灵的艺术活动。 -
第9题：
多选题关于少数民族，下列对应正确的有（）A侗族—大歌
B苗族—飞歌
C蒙古族—时调
D壮族—双声
正确答案： A,D解析： 首先，从题干中可以看出本题考查的是少数民族的音乐形式。其次，分析选项A正确，侗族的大歌是一种多声部、无指挥、无伴奏、自然和声的民间合唱形式；选项B正确，飞歌是苗族歌曲的一种，流行于台江、剑河、凯里等一带；选项C错误，时调是汉族小调的一种形式；选项D正确，双声是广西壮族的一种二声部合唱。因此，本题正确答案选ABD。 -
第10题：
单选题下列对“戏曲舞蹈”的理解表述正确的是（）A是和戏曲与舞蹈完全不同的另一种艺术形式。
B戏曲舞蹈不仅具有中国古代舞蹈的特色，而且保存了中国古代舞蹈的精髓，成为戏曲重要的表现手段。
C就是古典舞蹈的另一种称谓。
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题中国著名舞蹈艺术家杨丽萍是我国哪个少数民族的人？正确答案： 白族解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下列关于我国少数民族及其传统节日对应不正确的是（ ）。A蒙古族那达慕大会
B壮族火把节
C傣族泼水节
D苗族跳花节
正确答案： A解析：
B项，我国各少数民族都保留着自己的传统节日，诸如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、瑶族的达努节、白族的三月街、壮族的歌圩、藏族的藏历年和望果节、苗族的跳花节等等；其中火把节是彝族的传统节日。 -
第13题：
孔雀舞是我国哪个少数民族的舞蹈？
正确答案: 孔雀舞是傣族的舞蹈 。 -
第14题：
下列不属于中国高雅舞蹈的是（）。
- A、芭蕾舞
- B、中国古典舞
- C、军旅舞蹈
- D、中国民间舞
正确答案:D -
第15题：
下列对“戏曲舞蹈”的理解表述正确的是（）
- A、是和戏曲与舞蹈完全不同的另一种艺术形式。
- B、戏曲舞蹈不仅具有中国古代舞蹈的特色，而且保存了中国古代舞蹈的精髓，成为戏曲重要的表现手段。
- C、就是古典舞蹈的另一种称谓。
正确答案:B -
第16题：
“锅庄”是哪一个少数民族的舞蹈？
正确答案: 锅庄舞，又称为“果卓”、“歌庄”、“卓”等，藏语意为圆圈歌舞，是藏族三大民间舞蹈之一。锅庄舞分布于西藏昌都、那曲，四川阿坝、甘孜，云南迪庆及青海、甘肃的藏族聚居区。 -
第17题：
为庆祝第四个“文化遗产日”，文化部在京举办中国非物质文化遗产展演——少数民族传统音乐舞蹈专场，展示我国少数民族传统音乐舞蹈的丰富内涵及独特魅力。少数民族传统音乐舞蹈展演属于（）
- A、传统习俗的继承
- B、传统思想的继承
- C、传统文艺的继承
- D、传统建筑的继承
正确答案:C -
第18题：
案例： 某教师在《中国少数民间舞蹈》教学导入环节播放了大型音乐舞蹈史诗《东方红》的选段并介绍了中国少数民族民间舞蹈发展史（10分钟），教学过程中讲解了蒙古族舞蹈、藏族舞蹈、朝鲜族舞蹈、维吾尔族舞蹈的表演形式特点及代表舞蹈家和舞蹈服饰（17分钟）。教授后半部分，讲授少数民族舞蹈服饰搭配造型等基本要素和步骤（18分钟）。最后带领学生欣赏维吾尔族舞蹈《摘葡萄》（10分钟）。 问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。
正确答案: 该教师在导入环节带领学生观看了大型音乐舞蹈史诗《东方红》的选段并介绍了中国少数民族舞蹈发展史，即进入授课环节，这样的导入能提起学生的兴趣，并能够使学生对将要学习的内容有一个很好的认识。在教学过程中，教师一味地介绍舞蹈相关知识，未遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。该老师将教学重点完全放在了舞蹈的相关知识如表演形式特点、代表艺术家、民族舞蹈服饰、化妆的基本要素和步骤等的讲授上，将音乐与舞蹈割裂开来，这种做法是非常不可取的。现代教育理论认为，学生是学习的主体。在教学过程中，教师应充分发挥学生的主动性和积极性，启发学生的思维，营造宽松、和谐的学习气氛，让学生成为学习的主人。而该教师并没有启发学生去进行思考或参与，而是以灌输的方式将知识直接传授给学生，不利于学生产生学习兴趣和进人积极思考的状态。最后，该老师没有遵循重视音乐实践、增强创造意识的原则。该教师带领学生欣赏了维吾尔族舞蹈《摘葡萄》后就下课了，整堂课学生完全处于被动学习的状态，而音乐是一门实践性和操作性很强的学科，尤其在表现领域更体现了这一特点，该老师在课程设计上未体现这一原则，不符合教育创新的理念。建议该老师在授课时以学生为中心，让学生积极主动地参与到课程中去，引导学生聆听舞蹈中的音乐，感受舞蹈节奏，而且更重要的是要注重学生的音乐实践，教授学生一些简单易学的基本舞步，启发学生根据一些具有代表性的少数民族音乐创编舞蹈，从而使学生热爱舞蹈、热爱音乐，让学生充分融入到课程中去。 -
第19题：
下列少数民族与其民族节日对应正确的是（）
- A、彝族—火把节
- B、苗族—泼水节
- C、壮族-那达慕大会
- D、傣族—端午节
正确答案:A -
第20题：
下列不属于少数民族民间舞蹈的是（）？
- A、云南花灯
- B、傣族
- C、蒙古族
- D、假面舞
正确答案:A -
第21题：
多选题下列关于中国少数民族的说法中，正确的有（）A壮族是中国少数民族中人口最多的一个民族，能歌善舞，壮乡素有“歌海”之称
B“三月三”是黎族民间的传统节日，《洞天验方书》是黎族人民记载和总结古代医学方面宝贵经验的代表
C藏族的《格萨尔王传》是中国著名史诗之一，也是世界上最长的英雄史诗
D蒙古人的传统乐器是马头琴，伽耶琴是朝鲜族最有名的乐器
E维吾尔族同胞创造了音乐舞蹈史诗《十二木卡姆》和长篇史诗《创世纪》
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题长鼓舞是中国少数民族（）的传统舞蹈。A白族
B瑶族
C壮族
D彝族
正确答案： C解析： 长鼓舞流行于广东、广西、湖南等省瑶族聚居地区，多在瑶族传统节日、庆祝丰收、乔迁或是婚礼喜庆的日子表演。 -
第23题：
问答题孔雀舞是我国哪个少数民族的舞蹈？正确答案： 孔雀舞是傣族的舞蹈 。解析： 暂无解析