在学业成败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（ ）A. 能力高低B. 运气好坏C. 努力程度D. 任务难度

题目

在学业成败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（ ）

A. 能力高低

B. 运气好坏

C. 努力程度

D. 任务难度

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1.根据成败归因理论，下列（ ）属于外在的稳定的不可控的因素。A．能力高低B．运气好坏C．外界环境D．任务难度

2.在韦纳的归因理论中，内在的、稳定的不可控的因素是()。A.能力B.努力C.任务难度D.运气好坏

3.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（ ）A努力程度B能力高低C 运气好坏D 任务难易

4.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（ ）。A.努力程度B.能力高低C.运气好坏D.任务难易

更多“在学业成败归因中,内在的、可控的、不稳定的因素是( )A. 能力高低B. 运气好坏C. 努力程度D. 任务 ”相关问题

  • 第1题：

    在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是()。

    A.努力程度
    B.能力高低
    C.运气好坏
    D.任务难易

    答案：A
    解析：
    根据韦纳的成败归因理论，努力属于内部的、不稳定的、可控的归因；能力属于内部、稳定、不可控的归因；运气属于外部、不稳定、不可控的归因；任务难度属于外部、稳定的、不可控的归因。

  • 第2题：

    根据维纳的成败归因理论，下列选项中属于不稳定、内在和可控的因素是（ ）

    A.能力高低
    B.努力程度
    C.任务难度
    D.运气好坏

    答案：B
    解析：
    【考情点拨】本题考查动机理论中的成败归因理论。
    【应试指导】维纳的成败归因理论中的归因因素分为两个维度，即内外性和稳定性。人们把成功与失败结果归结为个人的能力、自己所做出的努力程度、工作任务的难度及运气这四个因素。其中，努力程度属于不稳定、内在和可控的因素。

  • 第3题：

    根据维纳的归因理论，属于不稳定、内在、可控的因素是(??)。

    A.努力
    B.运气
    C.能力
    D.任务难度

    答案：A
    解析：
    根据维纳的归因理论，能力的高低属于内部稳定的不可控制的因素；努力程度属于内部不稳定的可控因素；任务难易属于外部稳定的不可控因素；运气好坏属于外部不稳定的不可控制的因素。

  • 第4题：

    将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（ ）。
    A.能力 B.运气
    C.任务难度 D.努力


    答案：D
    解析：
    四个选项中属于个人内部因素的是能力和努力，而能力是相对稳定的，努力因素是随主客观条件变化而不断变化的。

  • 第5题：

    在学习成败的归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是（ ）。

    A.运气好坏
    B.能力高低
    C.任务难度
    D.努力程度

    答案：D
    解析：
    韦纳把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境等。其中，激励作用最大的是努力程度，因为努力程度是唯一个可以控制的因素。 故本题选D。

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