提出高速度、高难度教学原则的是苏霍姆林斯基。（ ）此题为判断题(对，错)。
题目
提出高速度、高难度教学原则的是苏霍姆林斯基。（ ）
此题为判断题(对，错)。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：×
提出高速度、高难度教学原则的是赞科夫。
提出高速度、高难度教学原则的是赞科夫。
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第1题：
通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（ ） A．赞科夫 B．马卡连科 C．凯洛夫 D．苏霍姆林斯基
正确答案：A
赞科夫通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则。
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第2题：
提出“发展性教学”原则的是（ ）A.凯洛夫
B.苏霍姆林斯基
C.赞科夫
D.马卡连柯答案：C解析：本题考查考生对赞科夫教育思想的掌握 情况。赞科夫提出了"发展性教学”的原则，着眼 于使学生处于“最理想的一般发展”下的教学与 发展互相促进的模式，既反对把教学凌驾于发展 之上，也反对把教学与发展等同起来，这一点正 是赞科夫教学理论的核心和实质所在。在赞科 夫看来，教学已不是一般意义上的教学，而是充 分重视儿童内因和外因的相互作用，以促进学生 在一般发展上取得最大效果的一个完整的教学 论体系。 -
第3题：
通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（ ）。A．赞科夫
B．马卡连科
C．凯洛夫
D．苏霍姆林斯基答案：A解析：赞科夫通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则。 -
第4题：
高难度进行教学的原则是前苏联()提出的。A.苏霍姆林斯基
B.凯洛夫
C.马卡连柯
D.赞可夫
参考答案：D
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第5题：
（ ）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。A.赞科夫
B.苏霍姆林斯基
C.布卢姆
D.皮亚杰答案：A解析：赞科夫把学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论的五条教学原则。