课程是经验的观点具有的特点是()。A.课程从学习者角度出发设计B.突出课程的综合性和整体性C.强调学习是课程的主体及能动性D.课程联系学习者个人经验E.课程外在学习者，凌驾于学习者之上

题目

课程是经验的观点具有的特点是()。

A.课程从学习者角度出发设计

B.突出课程的综合性和整体性

C.强调学习是课程的主体及能动性

D.课程联系学习者个人经验

E.课程外在学习者，凌驾于学习者之上

相似考题

1.当课程被认为是活动时，其特点在于()。A.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性B.强调以活动方式开展课程教育教学活动C.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程D.从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科E.重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系

2.“课程是经验”的观点具有这样的特点（ ）。A．强调学习者是课程的主体及能动性B．突出课程的综合性和整体性C．课程从学习者角度出发和设计D．课程联系学习者个人的经验E．课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上

3.以下阐明了地理课程内容即地理学习经验的特点的有()。A、地理课程是以地理学科逻辑体系组织的B、地理课程是与学习者个人的经验相联系、相结合的C、强调学习者是地理课程的主体，以及作为主体的能动性D、地理课程往往是从学习者的角度出发和设计的

4.“课程是经验”的观点具有()的特点A.强调学习者是课程的主体及能动性B.课程联系学习者个人的经验C.课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上的。D.课程从学习者的角度出发和设计E.突出课程的综合性与整体性

参考答案和解析
正确答案：ACD
更多“课程是经验的观点具有的特点是()。A.课程从学习者角度出发设计B.突出课程的综合性和整体性C.强调学习是课程的主体及能动性D.课程联系学习者个人经验E.课程外在学习者，凌驾于学习者之上”相关问题

  • 第1题：

    当课程被认识为是知识并付诸实践时， 一般特点在于 【 】

    A．课程是先验的、既定的、静态的

    B-课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的

    C．课程是社会选择和社会意志的体现

    D．课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的


    正确答案：A

  • 第2题：

    课程内容的活动取向特别注重（）。
    A.课程内容的科学逻辑组织
    B.课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
    C.课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的—学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
    D.课程是既定的、先验的、静态的


    答案：B
    解析：
    活动取向是要发挥学生在学习中的主动性，加强课程与生活实际的联系。

  • 第3题：

    “课程是经验”的观点具有的特点有（ ）。
    A.强调学习者是课程的主体及能动性 B.突出课程的综合性和整体性 C.课程从学习者角度出发和设计 D.课程联系学习者个人的经验
    E.课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上


    答案：A,C,D
    解析：
    “课程是经验”中课程是从学习者角度出发和设计的，联系学习者个人的经验，强调学习者是课程的主体及能动性。

  • 第4题：

    当课程被认为是经验时，一般特点在于（）

    • A、课程体系是以科学逻辑组织的
    • B、课程往往是学习者角度出发和设计的
    • C、课程是与学习者个人经验相联系相结合的
    • D、强调学习者作为学习主体的
    • E、课程内容强调以间接经验为主

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观是（）。

    • A、课程是知识
    • B、课程是经验
    • C、课程是活动
    • D、课程是生活本身

    正确答案:A

  • 第6题：

    当课程被认识为是知识并付诸实践时，一般特点在于（）

    • A、课程是先验的、既定的、静态的
    • B、课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的
    • C、课程是社会选择和社会意志的体现
    • D、课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的

    正确答案:A

  • 第7题：

    课程内容的活动取向特别注重（）

    • A、课程内容的科学逻辑组织
    • B、课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
    • C、课程是外在于学习者的，并且基本上凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
    • D、课程是既定的、先验的、静态的

    正确答案:B

  • 第8题：

    当课程被认为是活动时，其特点在于（　）。

    • A、课程是与学习者个人经验相联系、相结合的
    • B、强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性
    • C、从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析
    • D、重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系
    • E、强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    多选题
    “课程即经验”思想的一般特点是（）。
    A

    课程是从学习者的角度出发和设计的

    B

    课程与学习者的个人经验相联系、相结合

    C

    学习者是学习的主体

    D

    课程是社会选择和社会意志的表现


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    当课程被认识为是知识并付诸实践时，一般特点在于（）
    A

    课程是先验的、既定的、静态的

    B

    课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的

    C

    课程是社会选择和社会意志的体现

    D

    课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    课程内容的活动取向特别注重（）
    A

    课程内容的科学逻辑组织

    B

    课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

    C

    课程是外在于学习者的，并且基本上凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

    D

    课程是既定的、先验的、静态的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    当课程被认为是活动时，其特点在于（　）。
    A

    课程是与学习者个人经验相联系、相结合的

    B

    强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性

    C

    从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析

    D

    重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系

    E

    强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    当课程被认为是知识并付诸实践时，一般特点在于（）。
    A.课程体系是以科学逻辑组织的
    B.课程是社会选择和社会意志的体现
    C.课程是先验的、既定的、静态的
    D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的
    E.课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的


    答案：A,B,C,E
    解析：
    当课程被认识为是知识并付诸实践时，一般特点在于：①课程体系是以科学逻辑组织的；②课程是社会选择和社会意志的体现；③课程是先验的、既定的、静态的；④课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的。选项D的表述不正确。

  • 第14题：

    “课程是经验”的观点具有的特点是（ ）。
    A.强调学习者是课程的主体及能动性
    B.突出课程的综合性和整体性
    C.课程从学习者角度出发和设计
    D.课程联系学习者个人的经验
    E.课程外在于学习者，凌驾于学习者之上


    答案：A,C,D
    解析：
    BE两项不符合题意。

  • 第15题：

    从学习者角度出发，将课程与学习者个人的经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为( )来理解的。


    A.学习结果

    B.活动

    C.学习经验

    D.科目

    答案：C
    解析：
    把课程定义为学习经验，是试图把握学生实际学到些什么。经验是学生在对所从事的学习活动的思考中形成的。

  • 第16题：

    “课程即经验”思想的一般特点是（）。

    • A、课程是从学习者的角度出发和设计的
    • B、课程与学习者的个人经验相联系、相结合
    • C、学习者是学习的主体
    • D、课程是社会选择和社会意志的表现

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（）来理解的。

    • A、知识
    • B、活动
    • C、经验
    • D、生活

    正确答案:C

  • 第19题：

    当课程被认为是活动时，其特点在于（）

    • A、强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性
    • B、强调以活动方式开展课程教育教学活动
    • C、强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
    • D、从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科
    • E、重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系

    正确答案:A,C,D,E

  • 第20题：

    判断题
    当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（）来理解的。
    A

    知识

    B

    活动

    C

    经验

    D

    生活


    正确答案： C
    解析： 当课程被认为是经验时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的，课程是与学习者个人经验相联系相结合的，强调学习者作为学习主体的角色。

  • 第22题：

    多选题
    当课程被认为是经验时，一般特点在于（）
    A

    课程体系是以科学逻辑组织的

    B

    课程往往是学习者角度出发和设计的

    C

    课程是与学习者个人经验相联系相结合的

    D

    强调学习者作为学习主体的

    E

    课程内容强调以间接经验为主


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    （2013山东枣庄）“课程即经验”这种观点的特点有（）。
    A

    强调学习者是课程的主体及能动性

    B

    突出课程学科的逻辑性

    C

    课程从学习者角度出发和设计

    D

    课程联系学习者的个人经验


    正确答案： C,B
    解析：

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