关于气质教育教学意义的描述,不正确的是( )。
A.气质受生理影响较大
B.气质的稳定性强
C.气质表现较早
D.多血质的学生比胆汁质的学生要好
第1题:
A.高级神经活动
B.血液
C.肌肉
D.骨骼
第2题:
下列有关气质在管理实践活动中的作用,不正确的是( )。
A.气质类型无好坏之分
B.气质能决定一个人活动的社会价值和成就的高低
C.气质可以影响人的活动效率
D.气质可以影响人的情感和行动
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
下列关于气质的说法不正确的是()
第7题:
下列关于气质的说法不正确的一项是()。
第8题:
人的气质具有天赋性,刚出生的新生儿即表现出明显的气质差异,这说明人的气质受遗传因素的影响。()
第9题:
不稳定而灵活的神经类型对应的气质是胆汁质
气质是先天的
气质无好坏之分
气质受神经系统活动特性的制约
气质是可以改变的
第10题:
换气质量好,会增加柴油机功率
换气质量好,能缩短滞燃期
换气质量好,燃油可以完全燃烧
换气质量好,使燃油雾化良好
第11题:
气质具有先天性特点,性格受社会生活条件影响
气质有好坏之分,性格无优劣差别
气质可塑性小,性格可塑性大
气质表现范围狭窄,性格表现范围广泛
第12题:
人的气质类型特点受神经活动类型的影响
气质类型无好坏之分
气质是人的心理活动中比较稳定、独特的动力特征
具有某种气质特征的人,常常在不同内容的活动中表现出不同的心理活动动力特点。
第13题:
下列选项中,关于气质在管理实践活动中的作用不正确的是( )。
A.气质类型无好坏之分
B.气质可以影响人的情感和行动
C.气质可以影响人的活动效率
D.气质决定一个人活动的社会价值和成就的高低
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
以下对气质的描述,正确的是()。
第19题:
关于气质的说法错误的是()
第20题:
气质主要是天生的,而性格受后天影响较大,因而性格比气质具有更大的可 塑性。
第21题:
气质是先天的
气质受神经系统活动特性的制约
气质无好坏之分
不稳定而灵活的神经类型对应的气质是胆汁质
气质是可以改变的
第22题:
气质具有很大的稳定性
不管环境如何变化,人的气质都不会发生变化
人的气质也会随环境的变化而变化
气质也会受遗传因素的影响
第23题:
气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的适应
气质既有稳定性,又有可塑性
气质类型决定一个人成就的高低
气质类型能影响健康