初二学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是批评教育无效果后开除他。（ ）此题为判断题(对，错)。

题目

初二学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是批评教育无效果后开除他。（ ）

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.小涛今年15岁，是某中学初二的学生。近两个月来他迷上网络游戏，经常请病假不去学校，甚至逃学。小涛的这种行为属于偏差行为，其评判标准是( )。A.统计学标准 B.行为适应性标准 C.个体主观体验 D.社会规范与价值标准

2.五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（ ）。 A.将他交给家长批评教育 B.了解情况后耐心教育他 C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他

3.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（ ）。A、将他交给家长批评教育 B、了解情况后耐心教育他 C、等待他自我醒悟并改正 D、批评教育无效果开除他

4.社区服刑人员小涛的行为控制力较弱，经常为一些生活琐事和别人争吵，甚至打架。社会工作者老王依据社会学习理论为小涛提供服务，其正确的做法是（）A.对小涛进行批评、说服和教育 B.对小涛打架的行为进行负强化 C.让小涛自觉改正生活中的不良行为 D.让小涛观察别人如何和平解决冲突

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  • 第1题：

    五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( )。
    A.将他交给家长批评教育 B. 了解情况后耐心教育他
    C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他


    答案：B
    解析：
    《未成年人保护法》第十八条规定：“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”因而，对于那些有小毛病的学生，教师需要投入时间、精力和耐心，找到原因并对症下药，才能切实起到教育的作用，而不能采取批评、放任或开除的处理方式。故选B。

  • 第2题：

    5、学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（)。

    A．将他交给家长批评教育

    B．了解情况后耐心教育他

    C．等待他自我醒悟并改正

    D．批评教育无效果开除他


    了解情况后耐心教育他

  • 第3题：

    66、学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（)。

    A．将他交给家长批评教育

    B．了解情况后耐心教育他

    C．等待他自我醒悟并改正

    D．批评教育无效果开除他


    B 对后进生的教育应采取先了解情况后耐心教育。

  • 第4题：

    学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（ ）。

    A、 了解情况后耐心教育他
    B、 将他交给家长批评教育
    C、 等待他自我醒悟并改正
    D、 批评教育无效果开除他

    答案：A
    解析：
    教育要面向全体，依法保障义务教育阶段儿童和青少年学习发展的基本权利。因此，对于小涛旷课的情况，教师应当担负起教育的责任，在了解情况后耐心教育他，而不是把教育责任全部交给家长，或者任其发展，乃至开除。这样做充分保护了学生的受教育权。

  • 第5题：

    25、学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（)

    A．将他交给家长批评教育

    B．了解情况后耐心教育他

    C．等待他自我醒悟并改正

    D．批评教育无效果开除他


    B

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