“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是：（ ）A.直观性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.巩固性原则
题目
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是：（ ）
A.直观性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.巩固性原则
相似考题
参考答案和解析
正确答案：B[解
析]对学生是引导而不是牵拉;是鼓励而不是压抑;是启发而不是灌输。引导而不牵拉,师生关系就融洽;鼓励而不压抑,学习就轻快;启发而不灌输,学生就会思考。师生关系融洽,学生就会对学习产生兴趣,这样的教师可以说是善于启发诱导的了。《学记》要求教师既要善于向学生提出问题,又要善于对待学生提出的问题。
析]对学生是引导而不是牵拉;是鼓励而不是压抑;是启发而不是灌输。引导而不牵拉,师生关系就融洽;鼓励而不压抑,学习就轻快;启发而不灌输,学生就会思考。师生关系融洽,学生就会对学习产生兴趣,这样的教师可以说是善于启发诱导的了。《学记》要求教师既要善于向学生提出问题,又要善于对待学生提出的问题。
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第1题：
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ）。
A．循序渐进原则
B．直观性原则
C．启发性原则
D．因材施教原则
正确答案：C
启发性原则：是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。 -
第2题：
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（）。
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则答案：C解析：《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：要开导学生，但不要牵着学生走；要对学生提出比较高的要求，但不要使学生灰心；要指出问题的途径，但不提供现成的答案。体现了“启发性原则”。 -
第3题：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则答案：C解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是君子的教化是善于晓喻，让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人服从；对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不将结论和盘托出。这体现了教学的启发性原则。 -
第4题：
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是 【 】
A．循序渐进原则
B．直观性原则
C．启发性原则
D．因材施教原则
正确答案：C
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第5题：
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”,所阐明的教学原则是（ ）。
A.循序渐进原则 B.直观性原则
C.启发性原则 D.因材施教原则答案：C解析：【考查要点】本题主要考查考生对常见教学原则的了解。
【名师详解】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。这句话体现了教育过程中应贯彻启发性原則，言此而意彼，使学生能够触类旁通、举一反三。因此本题选C。