材料1：齐白石先生自幼家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画，他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛上独树一帜，成为著名的国画大师。材料2：王安石有篇文章《伤仲永》说一个叫方仲永的小孩，五岁能诗，“指物作诗立就”，其父“日扳仲永环谒于邑人，不使学”。方仲永十二三岁时，“令作诗，不能称前时之闻。”又七年，方仲永“泯然众人矣”。阅读材料，分析影响个体能力发展的因素。

题目

材料1：齐白石先生自幼家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画，他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛上独树一帜，成为著名的国画大师。

材料2：王安石有篇文章《伤仲永》说一个叫方仲永的小孩，五岁能诗，“指物作诗立就”，其父“日扳仲永环谒于邑人，不使学”。方仲永十二三岁时，“令作诗，不能称前时之闻。”又七年，方仲永“泯然众人矣”。

阅读材料，分析影响个体能力发展的因素。

相似考题

1.人类文明的传承是从自学开始，一个没有很强自学能力的人，是不可能成为杰出的人才的。刘维宁在大学期间，基本上不听课，即使人在课堂上，也是心不在焉。每学期教科书和教材发下来以后，他快速地自学一遍，英国大博物学家托马斯·赫胥黎，因家境贫寒8岁才开始启蒙教育，而且只读了两年书。他完全靠独立自学成为博物学家，华中师范大学张舜徽教授，一天校门未进过，完全通过自学成为公认的一代通儒。以上文字概括最准确的是（）A.善于自学是成才的关键B.大学课堂讲授必将回归到自学的将来C.刘维宁、托马斯·赫胥黎、张舜徽都是善于自学的人D.自学将是成才的必要手段

2.阅读下列材料，回答问题。 齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画术师。 问题： (1)试述影响能力形成与发展的因素。 (2)在齐白石先生的成才过程中哪些因素起关键作用?对你有何启示?

3.齐白石先生自幼家境贫寒，没有上学的机会。长大后做了木工，四十岁以后开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛上独树一帜，成为著名的国画大师。 针对上述材料，下列说法正确的有( ) A.如果没有主观努力和个人的勤奋，要想获得事业的成功和智力的发展是根本不可能的 B.环境的好坏不能决定人的发展 C.早期教育是可有可无的 D.就算没有遗传素质，人也是可以获得某一方面的成功的，因此，遗传素质根本不重要

4.齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。（1）试述影响能力形成与发展的因素。（2）在齐白石的成才过程中哪些因素起关键作用?对你有何启示?

更多“材料1:齐白石先生自幼家境贫寒,没有上学的机会,长大后做了木工,四十岁以后才开始自学绘画,他虚心 ”相关问题

  • 第1题：

    齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。
    (1)试述影响能力形成与发展的因素。
    (2)在齐白石先生的成才过程中哪些因素起关键作用?对你有何启示?


    答案：
    解析：
    (1)影响因素：①遗传；②环境(教育、学习)；③个人实践活动；④个性特征(如勤奋、个人努力)。(每要点1分，联系材料酌情给1—2分；满分6分)(2)①齐白石谦虚、勤奋、进取的人格特质及其虚心求教、勤学苦练是他成才的关键因素；(2分)②在外部环境不利时，要创造条件，勤奋努力、逆流而上，变不利因素为有利因素，同样也能取得成功。(2分)

  • 第2题：

    齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勘学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。
    (1)试述影响能力形成与发展的因素。
    (2)在齐白石的成才过程中哪些因素起关键作用?对你有何启示?


    答案：
    解析：
    (1)影响因素：①遗传；②环境(教育、学习)；③个人实践活动；④个性特征(如勤奋、个人努力)。 (2)因素：齐白石谦虚、勤奋、进取的人格特质及其虚心求教、勤学苦练是他成才的关键因素。
    启示：在外部环境不利时，要创造条件，勤奋努力，逆流而上，变不利因素为有利因素，同样也能取得成功。

  • 第3题：

    阅读下列材料，并回答问题。
    齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。
    (1)试述影响能力形成与发展的因素。
    (2)在齐白石先生的成才过程中哪些因素起关键作用对你有何启示


    答案：
    解析：
    (1)影响能力形成与发展的因素包括：①遗传；②环境(教育、学习)；③个人实践活动；④个性特征(如勤奋、个人努力)。
    (2)对齐白石成才起关键作用的因素：谦虚、勤奋、进取的人格特征及其虚心求教、勤学苦练的实践活动：启示：在外部环境不利时，要创造条件，勤奋努力、逆流而上，变不利因素为有利因素，同样也能取得成功。

  • 第4题：

    阅读下列材料，回答问题。
    齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画犬师。
    问题：
    (1)试述影响能力形成与发展的因素。
    (2)在齐白石先生的成才过程中哪些因素起关键作用?对你有何启示?


    答案：
    解析：
    (1)能力的形成与发展受多种因素的影响，既包括先天素质，也包括后天因素。
    ①先天素质。先天素质是人们与生俱来的解剖生理特点，它包括感觉器官、运动器官以及神经系统和脑的特点。它是能力形成和发展的自然前提和物质基础。②环境、教育对能力形成与发展的影响。
    第一，产前环境及营养状况的影响。胎儿生活在母体环境中，这种环境对胎儿的生长发育及出生后智力的发展，都有重要的影响。
    第二，早期环境的作用。在儿童成长的整个过程中，智力的发展速度是不均衡的，往往是先快后慢。因此儿童期的发展对后期能力的形成起着重要作用。
    第三，教育条件的影响。一个人能朝什么方向发展，发展水平的高低、速度的快慢，主要取决于后天的教育条件。家庭环境，生活方式，家庭成员的职业、文化修养、兴趣、爱好以及家长对孩子的教育方法与态度，对儿童能力的形成与发展有极大的影响。③实践活动的影响。实践活动是人与客观现实相互作用的过程，是人所特有的积极主动的运动形式。可以说，实践活动是能力形成与发展的必要条件。④其他个性因素的影响。环境和教育是能力形成与发展的外部条件，外因必须通过内因起作用。一个人要想发展能力，除必须积极地投入到实践中之外，还要充分发挥自身的主观能动性——积极的个性心理特征，即理想、兴趣及勤奋和不怕困难的意志力。
    (2)①齐白石勤奋、进取的人格特质及他的虚心求教、勤学苦练的品质是他成才的关键因素。②在外部环境不利时，要创造条件，勤奋努力，逆流而上，变不利因素为有利因素，同样也能取得成功。

  • 第5题：

    齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。
    (1)试述影响能力形成与发展的因素。
    (2)在齐白石先生的成才过程中哪些因素起关键作用对你有何启示。


    答案：
    解析：
    (1)影响能力形成与发展的因素包括：①遗传；②环境(教育、学习)；③个人实践活动；④个性特征(如勤奋、个人努力)。
    (2)对齐白石成才起关键作用的因素：谦虚、勤奋、进取的人格特征及其虚心求教、勤学苦练的实践活动。
    启示：在外部环境不利时，要创造条件，勤奋努力、逆流而上，变不利因素为有利因素，同样也能取得成功。

相关内容