游戏时,小华不再把游戏规则看成是不可改变的,而把它看作是伙伴共同约定的,只要大家觉得游戏规则不合理就可以改,依据皮亚杰的道德认知发展阶段理论,小华的道德认知发展处于( )
A.自律道德阶段
B.他律道德阶段
C.公正道德阶段
D.前道德阶段
1.结构游戏与角色游戏的共同点是幼儿按照游戏规则去游戏。()
2.儿童不把准则看成是不可改变的,而把它看作是同伴间共同约定的。该儿童的品德发展属于( )。A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段
3.听说游戏的基本步骤是( )A.教师引导游戏—交代游戏规则—设置游戏情景—幼儿自主游戏 B.设置游戏情景—幼儿自主游戏—交代游戏规则—教师引导游戏 C.设置游戏情景—交代游戏规则—教师引导游戏—幼儿自主游戏 D.教师引导游戏—设置游戏情景—幼儿自主游戏—交代游戏规则
4.游戏时,小华不再把游戏规则看成是不可改变的,而把它看作是伙伴共同约定的,只要大家觉得游戏规则不合理就可以改,依据皮亚杰的道德认知发展阶段理论,小华的道德认知发展处于( )。A.自律道德阶段 B.他律道德阶段 C.公正道德阶段 D.前道德阶段
第1题:
第2题:
教师在交代游戏规则时,只要讲清楚游戏玩法和规则要点就可以了。
第3题:
改变游戏规则核心指标可以起到更改获胜方的作用
第4题:
第5题:
6、教师在交代游戏规则时,只要讲清楚游戏玩法和规则要点就可以了。