俄罗斯教育心理学的奠基人是( )A.乌申斯基B.彼得洛夫斯基C.卡普捷列夫D.巴甫洛夫

题目

俄罗斯教育心理学的奠基人是( )

A.乌申斯基

B.彼得洛夫斯基

C.卡普捷列夫

D.巴甫洛夫

相似考题

1.在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（ ）。A．卡普杰列夫B．桑代克C．乌申斯基D．维果茨基

2.被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是（ ）A. 乌申斯基B. 卡普捷列夫C. 列昂节夫D. 鲁宾斯坦

3.1868年，俄国教育家鸟申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》

4.俄国教育家（ ）于1867年—1869年出版了《人是教育的对象》，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。A、乌申斯基B、赞可夫C、维果斯基D、卡普杰列夫

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  • 第1题：

    被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是()

    A、马卡连柯

    B、苏霍姆林斯基

    C、乌申斯基

    D、谢切诺夫


    答案：B

  • 第2题：

    俄罗斯教育心理学的奠基人是（ ）。

    A.乌申斯基
    B.彼得洛夫斯基
    C.卡普捷列夫
    D.巴甫洛夫

    答案：A
    解析：
    乌申斯基是“俄罗斯教育心理学的奠基人”。卡普捷列夫出版的《教育心理学》是俄国第一部正式以“教育心理学”命名的著作。巴甫洛夫是高级神经活动生理学的奠基人。

  • 第3题：

    在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）。

    A.卡普杰列夫
    B.桑代克
    C.乌申斯基
    D.维果斯基

    答案：C
    解析：
    1868年，乌申斯基出版《人是教育的对象》一书后被认为是苏联的教育心理学之父。##niutk

  • 第4题：

    俄国教育家（）于1867～1869年出版了《人是教育的对象》，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。
    A.乌申斯基
    B.赞可夫
    C.维果斯基
    D.卡普杰列夫


    答案：A
    解析：
    乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”，于1867～1869年出版了《人是教育的对象》，这本著作被认为“奠定了俄罗斯教育心理学的科学研究基础”。故选A。

  • 第5题：

    “俄罗斯教育心理学的奠基人”是（ ），（ ）于1877年撰写了世界上第一本教育心理学。（ ）被誉为“俄罗斯心理学的伟大代表”，（ ）是前苏联“文化历史学派”的开山祖。
    A、乌申斯基B、卡普杰列夫C、拉祖尔斯基D、维果斯基


    答案：A；B；C；D
    解析：

  • 第6题：

    被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是（ ）
    A.裴斯泰洛齐 B.卡普捷列夫 C.乌申斯基 D.维果斯基


    答案：C
    解析：
    1868年俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，他因此被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

  • 第7题：

    世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年（　　）出版的《教育心理学》。

    A.乌申斯基
    B.卡普捷列夫
    C.列昂节夫
    D.鲁宾斯坦

    答案：B
    解析：

  • 第8题：

    世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的（）1877年出版的《教育心理学》。

    • A、卡普杰列夫
    • B、乌申斯基
    • C、维果斯基
    • D、布隆斯基

    正确答案:A

  • 第9题：

    在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）

    • A、卡普杰列夫
    • B、桑代克
    • C、乌申斯基
    • D、维果斯基

    正确答案:C

  • 第10题：

    俄国教育心理学的奠基人是（　）。

    • A、卡普杰列夫
    • B、苏霍姆林斯基
    • C、乌申斯基
    • D、布隆斯基

    正确答案:C

  • 第11题：

    单选题
    在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（　　）。
    A

    卡普杰列夫

    B

    桑代克

    C

    乌申斯基

    D

    维果斯基


    正确答案： C
    解析：
    十月革命前，俄国著名的教育家乌申斯基于1867年出版了《人是教育的对象》一书，对当时心理学研究成果作了分章的概述，指出教育应以人的心理发展为基础，主张必须根据学生的年龄特点、心理活动的积极性、自觉性和掌握知识的持久性等观点确定教学原则与方法等。因此他被誉为“俄国教育心理学的奠基人”。

  • 第12题：

    单选题
    俄国教育心理学的奠基人是（　）。
    A

    卡普杰列夫

    B

    苏霍姆林斯基

    C

    乌申斯基

    D

    布隆斯基


    正确答案： A
    解析： 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。

  • 第13题：

    1868年，俄国教育家乌申斯基出版()，对当时的心理发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”．

    A．《大教学论》

    B．《人是教育的对象》

    C．《教育心理学》

    D．《教育心理大纲》


    正确答案：B
    B【解析】1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》-书．

  • 第14题：

    被称为“俄罗斯教育心理学奠基人”的是()。


    A.马卡连柯
    B.苏霍姆林斯基
    C.乌申斯基
    D.谢切诺夫

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
    A.《大教学论》 B.《人是教育的对象》
    C.《教育心理学》 D.《教育心理大纲》


    答案：B
    解析：
    乌申斯基是俄国著名的教育家，他在1868年出版了《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

  • 第16题：

    （ ）被称为“教育心理学之父”。

    A.贾德
    B.卡普捷列夫
    C.乌申斯基
    D.桑代克

    答案：D
    解析：
    桑代克被称为“教育心理学之父”。桑代克认为教育心理学因教育需要而产生，其研究是以了解人性及改变人性从而实现教育目的为取向的。

  • 第17题：

    1868年出版的《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了系统的总结，因此该书作者被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。该作者是俄国教育家（　　）

    A.乌申斯基
    B.卡普列杰夫
    C.巴甫洛夫
    D.维果茨基

    答案：A
    解析：
    乌申斯基出版了《人是教育的对象》一书，总结了当时俄国的心理学发展成果，因而被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

  • 第18题：

    最早以“教育心理学”命名的《教育心理学》一书的作者是()。

    A.赫尔巴特
    B.乌申斯基
    C.桑代克
    D.卡普捷列夫

    答案：D
    解析：
    世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是卡普捷列夫的《教育心理学》。

  • 第19题：

    教育心理学作为独立学科诞生的标志是（　　）。

    A．瑞士教育家裴斯泰洛齐提出“教育教学的心理变化”的思想
    B．俄国教育家乌申斯基出版的《人是教育的对象》
    C．桑代克出版的《教育心理学》
    D．卡普捷列夫发表的《教育心理学》

    答案：C
    解析：
    1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作，是教育心理学作为独立学科诞生的标志。

  • 第20题：

    在苏联教育心理学的发展阶段中，贡献较大的有（）。

    • A、乌申斯基
    • B、鲁宾斯坦
    • C、维果斯基
    • D、卡普杰列夫
    • E、布隆斯基

    正确答案:B,C,E

  • 第21题：

    世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年（）出版的《教育心理学》。

    • A、乌申斯基
    • B、卡普捷列夫
    • C、列昂节夫
    • D、鲁宾斯坦

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    俄国教育心理学的奠基人是（　　）。
    A

    卡普杰烈夫

    B

    苏霍姆林斯基

    C

    乌申斯基

    D

    布隆斯基


    正确答案： A
    解析：
    1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。

  • 第23题：

    单选题
    主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是（　　）。
    A

    乌申斯基

    B

    卡普捷列夫

    C

    巴甫洛夫

    D

    维果斯基


    正确答案： D
    解析：
    A项，乌申斯基于1867年出版的《教育人类学》主要从生理学和心理学的角度论述教育问题。B项，卡普捷列夫的《教育心理学》一书于1877年出版，这是迄今为止所知道的最早正式以“教育心理学”来命名的一部教育心理学著作。C项，巴甫洛夫把比较精确而又客观的方法引入对动物学习的研究，把生理与心理统一起来，对高级心理活动进行了卓有成效的研究，对心理学界产生了巨大的影响。D项，维果斯基主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了最近发展区、文化发展论和内化论。

  • 第24题：

    单选题
    世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年（）出版的《教育心理学》。
    A

    乌申斯基

    B

    卡普捷列夫

    C

    列昂节夫

    D

    鲁宾斯坦


    正确答案： C
    解析： 卡普捷列夫，俄罗斯教育家兼心理学家。其著作《教育心理学》一书于1877年出版，这是迄今为止我们所知道的最早正式以“教育心理学”来命名的一部教育心理学著作，其实际内容与普通心理学差别不大。它把教育心理学的研究对象确定为普通心理学的基本原理在教育领域的应用。但由于它并没有提供一个独立的学科内容体系，因此，并不意味着教育心理学作为一个独立的学科从此确立。

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