在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?

第1题：

整合的化学教学目标的制定案例研讨选用的是_________这节课。

第2题：

2、一位教师在执教《 徐霞客和〈 徐霞客游记〉》时，在黑板上重新书写教学要点，帮助学生及时回忆和总结教学内容，将教学内容中的要点呈现给学生。这属于哪种类型的结束语？（）

A．练习巩固式结束语

B．拓展延伸式结束语

C．归纳式结束语

D．以上答案都对

第3题：

【单选题】教师对一节课有计划、有目的地结束课堂教学活动的所使用的语言是（）。

A．导入语

B．讲授语

C．提问语

D．结束语

第4题：

6、所谓“课例”，就是教师授课中的一个相对完整的单元或片段，它是对教师课堂教学现状全面、直观、生动的反映，是一线教师喜闻乐见的研究素材，是教师开展课例研讨的物质依托。

第5题：

根据方向，选择观看其中一节优秀教师的课堂教学录像，运用本章学习的有关讲解知识，重点从如下几个方面对该课堂教学的讲析加以评价。 （1) 执教者在本节课的讲析设计，遵循了哪几条讲析设计的原则？ （2) 执教者在本节课的教学中，运用了哪些讲析方法？请对其进行评价。