课外、校外教育与课堂教学相比更有利于（ ）。A.发展学生个性B.促进温故知新C.加强教学相长D.坚持循序渐进
题目
课外、校外教育与课堂教学相比更有利于（ ）。
A.发展学生个性
B.促进温故知新
C.加强教学相长
D.坚持循序渐进
相似考题
更多“课外、校外教育与课堂教学相比更有利于（ ）。A.发展学生个性B.促进温故知新C.加强教学相长D.坚持循序渐进”相关问题
-
第1题：
理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是()。
A.课外教育工作是课堂教学的延续和补充
B.课外教育工作具有相对独立的地位
C.课堂教学与课外教育工作可以互相取代
D.课堂教学与课外教育工作可以互相补充
E.课外教育工作与课堂教学相互促进
正确答案：BDE
-
第2题：
课外校外教育与课内教育关系的说明正确的一项是（）。
A.学校工作以教学为主，课外校外教育是课堂教学的继续
B.课内与课外并重
C.学校教育以课堂教学为主，课外教育为辅
D.课内教育传授知识，课外教育培养能力答案：C解析：学校工作的核心是教学，课外活动是学校教育的重要方面。 -
第3题：
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（）。
A.有利于发展学生智力，培养学生能力
B.有利于发展学生的个性特长
C.可促进学生身心健康发展
D.是进行德育的重要途径答案：A解析：课外校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。 -
第4题：
与课堂教学相比,课外、校外教育更有利于（ ）
A.发展学生个性 B.促进温故知新
C.加强“教学相长” D.坚持“循序渐进”答案：A解析：课外、校外教育可以照顾到学生个体的兴趣和爱好,从而有利于发展学生的个性。 -
第5题：
苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外 教育（ ）
A.有利于发展学生智力 B.有利于发展学生的个性特长
C.可促进学生身心的健康发展 D.是进行德育的重要途径答案：A解析：“科学思维”体现了课外、校外教育在发展学生智力方面的作用。 -
第6题：
课外教育是（ ）
A.课外和校外的文体活动 B.课堂教学的延续
C.课堂教学的必要补充 D.课堂教学的组成部分答案：C解析：由学校、班级组织实施的课余教育活动，称作“课外教育”，它是课堂教学的必要补充，只有 把课外教育和课堂教学结合起来，才能促进学生的全面发展。 -
第7题：
课外、校外活动是对课堂教学的一种（ ）
A.延续 B.必要补充
C.发展 D.改革形式答案：B解析：课外、校外教育不是课堂教学活动的延伸，不是为完成作业而开辟的领域，它是对课堂的一种必要补充。 -
第8题：
以下描述不正确的是（ ）
A.课外、校外教育活动注重学生的实践环节
B.课外、校外教育活动是实现教育目的的重要途径
C.课外、校外教育活动注重学生的主动性、积极性，忽视教师的指导作用
D.课外、校外教育活动的内容要丰富多彩，形式要多样化答案：C解析：校外、课外教育活动并不是忽视教师的指导作用，而是要求发挥学生的主动性、积极性与 教师的指导作用相结合。 -
第9题：
课外校外教育是对课堂教学的一种（ ）A.延展
B.必要补充
C.深化
D.变革答案：B解析： -
第10题：
苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”。这句话告诉我们，课外教育（ ）。A.可促进学生身心健康发展
B.有利于发展学生的个性特长
C.是进行德育的重要途径
D.有利于发展学习智力，培养学生能力答案：D解析：课外校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。根据题意，该题正确答案为：D。 -
第11题：
与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。
- A、发展学生个性
- B、促进温故知新
- C、加强"教学相长"
- D、坚持"循序渐进"
正确答案:A -
第12题：
单选题前苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（）。A有利于发展学生智力，培养学生能力
B有利于发展学生的个性特长
C可促进学生身心健康发展
D是进行德育的重要途径
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
课外校外活动是促进学生全面发展的( )
A．基本途径
B．唯一途径
C．重要途径
D．主要途径
正确答案：C
C
[解析] 课外校外活动是促进学生全面发展的重要途径。A基本途径是教学。B唯一途径是指教育与生产劳动相结合。C重要途径是本题的答案，而D主要途径也是通过教学实现。
-
第14题：
课外校外教育活动与课堂教学相比（）。
A.从活动的性质来说，课外校外教育活动不受课程计划的限制，伸缩性强
B.从活动的内容来说，课外校外教育活动由学生自愿参加
C.从活动的形式来说，课外校外教育活动的组织形式比较灵活多样
D.从活动的方法来说，课外校外教育活动属于“第二课堂”答案：C解析：课外活动和课堂教学都要围绕教育目的的实现来进行。其中课外教育的形式灵活多样。 -
第15题：
与课堂教学相比，课外活动更有利于( )。
A.发展学生个性
B.促进温故知新
C.加强“教学相长”
D.坚持“循序渐进”答案：A解析：课外活动有利于学生个性的发展。 -
第16题：
课外、校外教育与课堂教学（ ）
A.是同一种活动
B.方向一致,但课外、校外教育不是一种正规教育活动
C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致
D.都是一种正规的教育活动，且方向一致答案：D解析：由教育实践可知，课外、校外教育与课堂教学都是正规的教育活动，且方向一致，相互 补充。 -
第17题：
苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外、校外活动使青少年迈上了科学思维之路。这表明课外、校外活动（ ）。
A.有利于发展学生智力，培养学生能力 B.是进行德育的重要途径 C.有利于发展学生的个性特长 D.可促进学生身心健康发展答案：A解析：课外、校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。 -
第18题：
教育学生的基本途径是（ ）
A.学校教育 B.课外教育 C.校外教育 D.家庭教育答案：A解析：.学校教育 B.课外教育 C.校外教育 D.家庭教育 -
第19题：
在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（ ）
A.体育活动 B.课余活动
C.课外、校外教育 D.群众活动答案：C解析：课外、校外教育是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多 种多样的教育活动,是课堂教学的补充。 -
第20题：
课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（ ）A.师生共同参加的
B.学生自愿选择的
C.受教学计划、教学大纲规范的
D.有目的、有计划、有组织的答案：D解析：无论教育活动发生的场所在哪里，教育活动首先就是有目的、有计划、有组织的活动，这是它与社会或一般外部环境影响相区别的最重要的方面。 -
第21题：
实施素质教育必须坚持“五育”并举，促进学生生动活泼地发展。这反映了素质教育是（ ）的教育。
A.面向全体学生
B.促进学生个性发展
C.促进学生全面发展
D.培养创新精神答案：C解析：素质教育倡导的是在教育中使每个学生都得到充分地、全面地发展。实施素质教育必须坚持“五育”并举，反映了素质教育是促进学生全面发展的教育这一内涵。 -
第22题：
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（）。
- A、有利于发展学生智力，培养学生能力
- B、有利于发展学生的个性特长
- C、可促进学生身心健康发展
- D、是进行德育的重要途径
正确答案:A -
第23题：
单选题与课堂教学相比，课外活动更有利于( )。A坚持“循序渐进”
B促进温故知新
C加强“教学相长”
D发展学生个性
正确答案： D解析： -
第24题：
单选题与课堂教学相比，课堂活动更有利于（ ）。A坚持“循序渐进”
B促进温故知新
C加强“教学相长”
D发展学生个性
正确答案： D解析：
课外活动是指学校在课堂教学任务之外，利用课余时间对学生实施的各种有意义的教育活动。它是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分，具有很高的自主性、灵活性和实践性。与课堂教学相比，课外活动更有利于发展学生个性。