甲区法院的吴法官经大学同学孙丽介绍,将家中祖传的古琴卖给孙丽的同事江涛。后来,江涛因出国定居,便将该古琴卖给收藏夹秦泰,秦泰买到古琴后,发现该古琴并非真品,于是向甲区法院起诉,要求法院判决解除买卖合同,并将自己购买古琴的5万元钱归还自己。甲法院确定由吴法官独任审理此案,并由蔡敏担任书记员。就本案所涉及的回避问题,下列那些说法是不正确的?( )A.吴法官应当回避,因为案件涉及他的利害关系B.吴法官不应当回避,因为他已经将古琴卖给江涛C.证人厉国强应当回避,因为他是本案被告江涛的表哥D.书记员蔡敏应当回避,因

题目

甲区法院的吴法官经大学同学孙丽介绍,将家中祖传的古琴卖给孙丽的同事江涛。后来,江涛因出国定居,便将该古琴卖给收藏夹秦泰,秦泰买到古琴后,发现该古琴并非真品,于是向甲区法院起诉,要求法院判决解除买卖合同,并将自己购买古琴的5万元钱归还自己。甲法院确定由吴法官独任审理此案,并由蔡敏担任书记员。就本案所涉及的回避问题,下列那些说法是不正确的?( )

A.吴法官应当回避,因为案件涉及他的利害关系

B.吴法官不应当回避,因为他已经将古琴卖给江涛

C.证人厉国强应当回避,因为他是本案被告江涛的表哥

D.书记员蔡敏应当回避,因为他与江涛的代理律师曾经是同学


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  • 第1题:

    孙某因出国留学,将自己家一幅名人字画委托好友王某保管。在此期间王某一直将该字画挂在自己家中欣赏,来他家的人也以为这幅字画是王某的,后来王某因做生意急需用钱,便将该字画以3万元价格卖给不知情的吴某。孙某回国后,发现自己的字画在吴某家中,以“我的东西我有权要回”,向吴某索要。
    孙某的主张能否成立?试运用民法原理并结合我国有关法律规定加以分析。


    答案:
    解析:
    孙某的主张不能成立。该幅字画应归吴某所有,王某应当负不当得利返还责任或赔偿责任。“我的东西我有权要回”,只有在一定条件下才能成立。
    根据民法原理,物权是支配权,财产所有权人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。在他人非法占有其财产时,所有权人享有追及权。
    但是,根据民法原理和我国法律的规定,占有他人财产的善意第三人受善意取得制度的保护,即无权处分他人动产的占有人,在不法将其占有的他人动产让与第三人后,如果受让人在取得该动产时系出于善意,即取得该动产的所有权,原所有权人不得要求受让人返还财产,只能要求不法让与人返还不当得利或赔偿损失。
    因此,所谓“我的东西我有权要回”,应以不成立善意取得为前提。如果该画是由吴某恶意从王某处取得的,则孙某可以行使物之追及权,要求吴某返还原物。

  • 第2题:

    王老师观察到。在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中.孙丽同学自己总是拿不定主意,要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于()。

    A.场独立型
    B.冲动型
    C.沉思型
    D.场依存型

    答案:D
    解析:
    【知识点】学习风格
    孙丽思考问题时依赖环境、依赖外界,因此是场依存型的认知风格。

  • 第3题:

    班里的丽丽学习特别努力,而薇薇就没有丽丽那么用功。高考之后,兰兰猜测:“丽丽能考上西京大学,薇薇不能考上东都大学。”不过,后来事实表明兰兰猜错了。 根据上述情况,可推出以下哪项可能为真? Ⅰ.丽丽考上西京大学,薇薇考上东都大学 Ⅱ.丽丽没有考上西京大学,薇薇没有考上东都大学 Ⅲ.丽丽没有考上西京大学,薇薇考上东都大学 Ⅳ.丽丽考上西京大学,薇薇没有考上东都大学

    A.仅Ⅰ和Ⅱ。

    B.仅Ⅱ和Ⅲ。

    C.仅Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ。

    D.Ⅲ、Ⅳ。


    D 【知识点】注意的品质【答案】D。【解析】注意的稳定性也称为注意的持久性,是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。衡量注意的稳定性。不能只看时间的长短,还要看这段时间内的活动效率。

  • 第4题:

    孙某将自己的房屋卖给胡某,并且将房屋交给胡某使用,但未办理房屋登记,后来因冯某出价更高,孙某又把该房屋卖给冯某。并与冯某办理了房屋登记,目前该房屋的所有权人是(  )。

    A、孙某
    B、胡某
    C、胡某和冯某
    D、冯某

    答案:D
    解析:
    物权变动必须以一种可以公开的能够表现物权变动的方式予以展示,并以此决定物权变动的效力。物权公示方式包括登记、交付。我国物权变动的关键点是,不动产为登记,动产为交付。要了解一项不动产的权利主体,就是查不动产登记簿,不动产登记簿上记载的人就是该不动产的权利人,除登记错误需要依法更正的外;要了解动产的权利主体,就是看谁占有它,即动产在谁手里,谁就是该动产的权利人,除有相反证据的外。本题中,房屋属于不动产,其所有权人是房屋登记簿上记载的冯某。

  • 第5题:

    王老师观察到,在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中,孙丽同学自己总是拿不定主意,要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于( )。

    A.场独立型
    B.冲动型
    C.沉思型
    D.场依存型

    答案:D
    解析:
    场独立型的人,对客观事物做判断时,常常利用自己内部的参照,不易受外来因素的影响和干扰;在认知方面独立于他们的周围背景,倾向于在更抽象的和分析的水平上加工,独立地对事物做出判断。场依存型的人,对事物的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,他们的态度和自我知觉更易受周围人,特别是权威人士的影响和干扰,善于察言观色,注意并记忆言语信息中的社会内容。冲动型个体有一种迅速做出决定的欲望,往往以很快的速度形成自己的看法,在回答问题时反应快速,但更易犯错误。沉思型个体在反应前倾向于深思熟虑,仔细考虑各种可能性,他们往往采取小心谨慎的态度,做出的选择比较准确,但速度较慢。题干中该同学思考问题时依赖环境、依赖外界,因此是场依存型的认知风格。