影响小组有效沟通的因素有：A、组员积极参与的情绪B、组员在小组中所处的位置C、整个小组的坐位安排D、小组的工作目标性质E、沟通技巧

题目

影响小组有效沟通的因素有：

A、组员积极参与的情绪

B、组员在小组中所处的位置

C、整个小组的坐位安排

D、小组的工作目标性质

E、沟通技巧

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1.下列各项体现了互动模式中的“面对面”互动原则的有（ ）。A.促使相关组员之间相互澄清其苦恼的问题 B.促进小组互动频率的加快和小组互动质量的提高 C.通过沟通、协商、讨论，促使组员寻找小组的共同需求 D.强调小组组员间的平等及个体独立性 E.要求组员养成平等的关系，在与其他组员的沟通、理解、互动中达成共识

2.某社区老人活动中心拟开展老年人电脑兴趣小组服务。为设计出有效的服务计划， 社会工作者首先要对小组需求进行评估，其应该考虑的因素有( )。A: 组员参加小组的动机 B: 小组的整体需求 C: 组员的需求 D: 小组的环境需求 E: 组员的能力

3.社会工作者小王在带领小组的过程中，请某位组员交流自己的个人经验。在仔细聆听了组员的叙述后，小王对他的阐述表达了认同和鼓励，并进行了简明扼要的点评和概括。在此过程中，小王运用了小组工作中()的技巧。A:小组活动的设计 B:与组员沟通 C:促进组员沟通 D:小组评估

4.下列各项体现了互动模式中的“面对面”互动原则的有( )。A.促使相关组员之间相互澄清其苦恼的问题 B.促进小组互动频率的加快和小组互动质量的提高 C.通过沟通、协商、讨论，促使组员寻找小组的共同需求 D.强调小组组员间的平等及个体独立性 E.要求组员养成平等的关系，在与其他组员的沟通、理解、互动中达成共识

更多“影响小组有效沟通的因素有:A、组员积极参与的情绪B、组员在小组中所处的位置C、整个小组的坐位安 ”相关问题

  • 第1题：

    在小组工作中，社会工作者需要注意，不仅自己要保持专注与倾听，而且要做到提醒组员相互倾听、鼓励组员相互表达、促进组员相互理解等。这属于沟通与互动技巧中的( )。

    A.促进组员沟通技巧
    B.与组员沟通技巧
    C.小组讨论技巧
    D.小组活动设计技巧

    答案：A
    解析：
    沟通与互动技巧是小组工作的基本技巧之一。就一定意义而言，沟通是小组得以进行的一种重要动力，是小组组员互动的基础。一般而言，社会工作者在开展小组工作实务时，应熟练掌握与组员沟通以及促进组员之间沟通两个层面的技巧。题中的表述属于促进组员沟通层面的技巧。

  • 第2题：

    在小组工作中，社会工作者需要注意，不仅自己要保持专注与倾听，而且要做到提醒组员相互倾听、鼓励组员相互表达、促进组员相互理解等。这属于沟通与互动技巧中的（ ）。

    A.促进组员沟通技巧
    B.与组员沟通技巧
    C.小组讨论技巧
    D.小组活动设计技巧

    答案：A
    解析：
    沟通与互动技巧是小组工作的基本技巧之一。就一定意义而言，沟通是小组得以进行的一种重要动力，是小组组员互动的基础。一般而言，社会工作者在开展小组工作实务时，应熟练掌握与组员沟通以及促进组员之间沟通两个层面的技巧。题中的表述属于促进组员沟通层面的技巧。

  • 第3题：

    17、下列影响小组有效沟通的要素中，哪些属于小组自身的原因

    A．组员在小组中所处的位置

    B．整个小组的座位安排

    C．信息发出者与接收者的认知偏差

    D．小组的工作目标性质


    组员在小组中所处的位置;整个小组的座位安排;小组的工作目标性质

  • 第4题：

    社会工作者小刘曾开设老年人防诈骗小组，取得了良好的效果，最近，小刘到另一社区举办同类主题的小组，因不同社区的居民存在差异，小刘在设计小组活动时应考虑的因素有（ ）。

    A.组员的文化背景
    B.组员的能力
    C.组员的家庭成员人数
    D.组员的社会关系背景
    E.组员的生理、情绪和认知状况

    答案：A,B,D,E
    解析：
    在设计小组活动时，社会工作者需要综合分析每一名组员的生理、心理、情绪、教育程度等个体性特征，认识和把握组员的社会关系背景及文化背景，了解其以往的成长经历及成长过程中的主要问题。

  • 第5题：

    在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取的工作模式，社会目标模式主要强调的是()。

    A:培养并提升小组组员的社会责任、社会参与和社会行动的能力
    B:带领小组组员建构和发展社会关系
    C:促进组员之间、小组和社会系统之间的良性互动
    D:通过与其他组员的沟通、理解与互动达成共识

    答案：A
    解析：
    社会目标模式注重的是社会责任和社会变迁，强调培养公民的社会责任、社会参与和社会行动的能力。-

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