肾上腺素有哪些应用？

题目

肾上腺素有哪些应用？

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1.调节卵泡发育的因素有哪些()A.下丘脑-垂体-性腺轴B.甲状腺功能C.肾上腺功能D.以上都是

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3.中间反应速度类激素有哪些A、肾上腺素B、甲状腺素C、醛固酮D、加压素E、生长激素

4.影响学生知识应用的因素有哪些？

参考答案和解析
正确答案：本品临床应用：抢救心脏骤停、抢救过敏性休克，与局麻药配伍延缓疗效及局部止血等。
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  • 第1题：

    影响学生知识应用的因素有哪些?


    答案：
    解析：
    (1)学生对知识的理解程度；

    (2)学生的智力活动水平；

    (3)课题的性质。

  • 第2题：

    在呼吸过程中，可增加肺通气阻力的因素有（ ）。

    A.交感神经兴奋
    B.迷走神经兴奋
    C.应用肾上腺素
    D.应用乙酰胆碱
    E.应用阿托品

    答案：B,D
    解析：
    【应试指导】迷走神经兴奋可引起气道平滑肌收缩，口径变小，增加气道阻力；乙酰胆碱可使支气管收缩，增加通气阻力；阿托品和交感神经兴奋都可使支气管平滑肌舒张，减低通气阻力；肾上腺素可减低肺通气阻力，加快呼吸。

  • 第3题：

    【论述题】肾上腺素的药理作用和临床应用有哪些？


    （1）药理作用：①心脏：加强心肌收缩性，加速传导，加速心率，提高心肌的兴奋性。②血管：主要作用于小动脉及毛细血管前括约肌，收缩皮肤粘膜、内脏血管（尤其肾血管）；骨骼肌血管则舒张。③血压：引起收缩压升高，舒张压不变或降低；大剂量时收缩压和舒张压都升高。④支气管：舒张支气管平滑肌；抑制肥大细胞释放过敏性物质如组胺等；收缩支气管粘膜血管，消除支气管粘膜水肿。⑤提高机体代谢。 （2）临床应用：①心脏骤停；②过敏反应；③支气管哮喘的急性发作；④与局麻药配伍及局部止血。

  • 第4题：

    影响学生知i只应用的主要因素有哪些？


    答案：
    解析：
    影响学生知识应用的主要因素有：(1)知识的理解与巩固的程度。知识学习的各个过程之间是相互联系、相互影响的。知识理解得越深，知识巩固得越牢固，则知识的应用就越迅速和正确。
    (2)课题的性质。知识应用的难易与所解决课题的性质有关。一般说来，以抽象形式提出的课题比带有具体情境的课题容易；单一的计算题比综合应用题容易；单纯的文字题比需要实际操作的课题容易。
    (3)智力活动方式。学生解题时的智力活动方式对知识的应用有重要影响。例如，有的学生解题时缺乏目的性，盲目尝试，有的却能有目的、按步骤进行；有的缺乏思维灵活性，时常套用老方法，有的却能随机应变、灵活应用等。
    (4)解题时的心理状态。学生在应用知识解题时，如果缺乏动机或动机过于强烈，情绪过分紧张或满不在乎，注意力不集中等，都会妨碍知识的应用。

  • 第5题：

    影响学生知i只应用的主要因素有哪些


    答案：
    解析：
    影响学生知识应用的主要因素有：(1)知识的理解与巩固的程度。知识学习的各个过程之间是相互联系、相互影响的。知识理解得越深，知识巩固得越牢固，则知识的应用就越迅速和正确。
    (2)课题的性质。知识应用的难易与所解决课题的性质有关。一般说来，以抽象形式提出的课题比带有具体情境的课题容易；单一的计算题比综合应用题容易；单纯的文字题比需要实际操作的课题容易。
    (3)智力活动方式。学生解题时的智力活动方式对知识的应用有重要影响。例如，有的学生解题时缺乏目的性，盲目尝试，有的却能有目的、按步骤进行；有的缺乏思维灵活性，时常套用老方法，有的却能随机应变、灵活应用等。
    (4)解题时的心理状态。学生在应用知识解题时，如果缺乏动机或动机过于强烈，情绪过分紧张或满不在乎，注意力不集中等，都会妨碍知识的应用。

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