在春秋战国时期，各种思想学术流派的成就形成了诸子百家争鸣的繁荣局面。下列观点言论与人物对应错误的是_______。A.青，取之于蓝，而青于蓝——孔子 B.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼——孟子 C.祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏——老子 D.天下兼相爱则治，交相恶则乱——墨子

题目
在春秋战国时期，各种思想学术流派的成就形成了诸子百家争鸣的繁荣局面。下列观点言论与人物对应错误的是_______。

A.青，取之于蓝，而青于蓝——孔子
B.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼——孟子
C.祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏——老子
D.天下兼相爱则治，交相恶则乱——墨子
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1.简述春秋战国时期百家争鸣的局面。

2.在春秋战国时期，各种思想流派呈现出百家争鸣的繁荣景象，与同期古希腊文明交相辉映；其中以（）为代表的三大哲学体系最为著名。A、孔子B、墨子C、荀子D、老子

3.春秋战国时期，群雄争霸，战争频仍，人们纷纷著书立说，形成了百家争鸣的局面，散文得以迅速发展，其中主要是（）。A、诸子散文B、诗词C、历史散文D、歌赋

4.春秋战国时期是我国演讲发展史上的第一个高潮。当时，“诸子兴起，百家争鸣”，孔子、孟子、墨子、庄子、荀子、韩非子等诸子百家的代表人物，为我们留下了至今读来仍脍炙人口的丰富的演讲言论。A对B错

更多“在春秋战国时期，各种思想学术流派的成就形成了诸子百家争鸣的繁荣局面。下列观点言论与人物对应错误的是_______。”相关问题

  • 第1题：

    郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现：（）

    • A、竞相改革的时代风潮
    • B、诸侯争霸局面
    • C、百家争鸣的活跃局面
    • D、商业繁荣局面

    正确答案:C

  • 第2题：

    春秋战国时期的诸子“百家争鸣”是先秦哲学的最主要特征。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    春秋战国时期，各学派纷纷著书立说，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。其中墨家学派创始人墨子的主张是（）

    • A、无为而治
    • B、兼爱、非攻
    • C、春秋无义战
    • D、仁政

    正确答案:B

  • 第4题：

    战国时期，思想界出现了百家争鸣的学术繁荣局面。各家学派都要通过办学来扩大影响，于是私学高度繁盛，其中以（）两大学派的私学规模最大。


    正确答案:儒墨

  • 第5题：

    春秋战国时期诸子散文繁荣的原因。


    正确答案: 一、经济方面，生产工具的进步，制度的改革。
    二、政治方面，王权式微，诸侯争霸。
    三、文化方面，文化下移，私学兴起。
    四、一些读书人游说、著述、聚徒讲学，诸侯也愿意听取士人的意见。
    五、百家争鸣的文化环境，促成了诸子散文的繁荣。

  • 第6题：

    春秋战国时期是我国演讲发展史上的第一个高潮。当时，“诸子兴起，百家争鸣”，孔子、孟子、墨子、庄子、荀子、韩非子等诸子百家的代表人物，为我们留下了至今读来仍脍炙人口的丰富的演讲言论。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    春秋战国时期，中国思想文化空前繁荣，出现了“百家争鸣”的活跃局面，其中主张“爱人如己，崇尚和平”的学派是（）。

    • A、道家
    • B、儒家
    • C、墨家
    • D、法家

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    春秋战国时期，中国思想文化空前繁荣，出现了“百家争鸣”的活跃局面，其中主张“爱人如己，崇尚和平”的学派是（）。
    A

    道家

    B

    儒家

    C

    墨家

    D

    法家


    正确答案： C
    解析： 通过材料内容并结合所学知识不难发现，“爱人如己，崇尚和平”指的是墨家思想当中的“兼爱”和“非攻”。故本题选择C项。在战乱时代，这种思想当然不会被统治者所采纳，不过墨家的“兼爱”和“非攻”代表着当时的确存在着的一种社会思潮。

  • 第9题：

    单选题
    郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现：（）
    A

    竞相改革的时代风潮

    B

    诸侯争霸局面

    C

    百家争鸣的活跃局面

    D

    商业繁荣局面


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    春秋战国时期的思想解放，表现为百家争鸣的局面，诸子百家中主要的流派是（）等。
    A

    儒家

    B

    法家

    C

    墨家

    D

    道家


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    春秋战国时期，群雄争霸，战争频仍，人们纷纷著书立说，形成了百家争鸣的局面，散文得以迅速发展，其中主要是（）。
    A

    诸子散文

    B

    诗词

    C

    历史散文

    D

    歌赋


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    在春秋战国时期，各种思想流派呈现出百家争鸣的繁荣景象，与同期古希腊文明交相辉映；其中以（）为代表的三大哲学体系最为著名。
    A

    孔子

    B

    墨子

    C

    荀子

    D

    老子


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了“百家争鸣”的活跃局面。其中强调用“刑罚”加强统治的学派是（）

    • A、儒家
    • B、道家
    • C、法家
    • D、墨家

    正确答案:C

  • 第14题：

    我国的思想文化源远流长。春秋战国时期，社会发生重大变革，各种思想流派纷纷提出治国济世的主张。这种在学术思想领域出现大放异彩的局面叫什么？作为儒家学派的创立者，孔子的核心思想是什么？


    正确答案: 百家争鸣。仁

  • 第15题：

    春秋战国时期的思想解放，表现为百家争鸣的局面，诸子百家中主要的流派是（）等。

    • A、儒家
    • B、法家
    • C、墨家
    • D、道家

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    春秋战国时期的主要思想流派有哪些？代表人物是谁？主要思想是什么？


    正确答案: 1.孔孟之道：算得上是中国文化史上的第一学说，代表人物孔子和孟子。
    孔子所创立的学说称为“儒学”，后经孟子、荀子等人继承和发展，成为春秋战国时期影响最大的思想流派。讲的是“入世之学”，讲的是政治教化，其作用偏重于社会，就个人来说，偏重于人的品格修养。
    2.老庄思想：是影响中国文化发展的第二大学说，先秦时代的代表人物是老子和庄子。
    讲的是“出世之学”，主要讲的是宇宙人生，其作用偏重于个人，而且偏重于个人的精神层面。
    3.墨家学说：在战国时代与儒学并称为两大“显学”，代表人物墨子。
    墨家思想更多地代表了下层劳动者的利益和要求。
    思想理论方面：墨子提出了“兼爱、非攻、尚贤、尚同、节葬、节用、非乐、非命、尊天、明鬼”等十大主张。
    形式逻辑方面：提出了以“名、辞、说”为思维的三种基本形式和推理的四种形式。
    自然科学方面：几何学、力学方面都有突出成就。
    （儒学）和（墨家学说）在战国时代并称为两大显学。
    4. 法家学说：战国时代后起的学派，代表人物韩非将“法、术、势”合为一体，集法家之大成。法家思想实际上是后世封建统治者维护集权统治的理论基石。
    “法”即君主的法令，君主治国必须有明确的法令，赏罚必须严明；
    “术”即君主驾驭群臣的心术和权术，君主应知人用人，听言察实；
    “势”即君主的权势地位，君主必须牢牢掌握权柄不放。

  • 第17题：

    春秋战国时期学术思想比较自由，史称百家争鸣。以下对应正确的有（）。

    • A、儒家（自然）
    • B、阴阳家（星象占卜）
    • C、墨家（科技）
    • D、法家（法治）

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    根据下列材料设计教学片段：（1）《普通高中历史课程标准（实验）》要求：知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。（2）课文摘录：春秋战国时期，中国社会发生重大变革。原来社会地位较低的士，在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化，贵族垄断教育、学术的局面被打破，出现了私人讲学，平民百姓也开始接受教育。这样，在社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。诸子百家的代表人物有：道家学派的老子和庄子；儒家学派的孔子、孟子和荀子；墨家学派的墨子；法家学派的商鞅、韩非子，等等。这些学派互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面；同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定7中国思想文化发展的基础。春秋战国时期，学术思想空前发达。当时学派很多，主要有十个学派：儒家、道家、法家、墨家、名家、阴阳家、纵横家、杂家、农家和小说家，合为“十家”。由于小说家没有系统化的理论，不能称其为一个学派，其他的九家被称为“九流”。其中儒家、道家、法家和墨家对当时和后世的影响较为深远。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计三个有关“百家争鸣”和当时各主要学派的探究活动方案。


    正确答案: 探究一：“百家争鸣”局面的出现这部分的内容由于学生以前接触过，比较易于理解和掌握，因此对于此环节的教学主要采取学生的阅读史料以及教师讲授相结合的方法。让学生带着问题去理解内容，比如，百家争鸣局面出现的原因是什么？有什么历史意义？诸子百家的主要流派有哪些？通过问题引导阅读的方式，层层递进，逐次把问题解决，能够帮助学生掌握“论从史出”的学习方法，并且在学生回答的基础上教师要注意对问题的点评和提升。比如，在分析百家争鸣的原因时要引导学生认识到一定的思想观念是具体历史时代的产物，培养学生正确理解政治、经济和文化三者之间的辩证关系的能力。探究二：孔子和早期儒学本探究活动可采取的做法：首先采用多媒体展示孔子故里曲阜的照片，创设情境：如果一位热爱中国文化的外国友人去曲阜旅游，假如你是导游，你将向他介绍孔子的哪些事情？通过情境的创设，模拟导游的方式，从而拉近历史课堂与现实的距离，这是对新课改综合课程设置理念的具体体现，学生能够迅速融人历史情境，掌握孔子的生平、思想主张以及对文化发展的主要贡献。对于诸子的主要思想和主张，主要采用比较法进行教学，通过孔子、孟子、荀子主要思想的对比，寻找各自主张的异同之处，从而突破教学难点，提高学生在历史学习过程中的比较分析的能力和善于对历史事件、历史人物和历史现象进行比较的意识，更能系统地学习历史知识。探究三：道家和法家道家和法家是百家争鸣时期的两个重要学派，在中国历史上也发挥了重要的作用.有着重要的历史地位。由于古代思想家的思想较为抽象、不易为学生理解掌握，所以对这类知识进行讲授时，可以采取多样化的教学方式，将抽象的教学内容融入到情境教学活动中去。例如，讲授以老子为代表的道家思想和以韩非子为代表的法家思想时，可以通过创设历史情景剧《春秋战国时期人才招聘会》，根据学生的情景模拟来解答处于大变革时代的各国国君会聘用老子还是韩非子？并且说明理由。通过这种方式，不仅能提高学生参与课堂的主动性，符合新课改的理念，而且在角色扮演中能通过讨论理解老子“无为而治”的政治主张和韩非子的法治思想。用“塞翁失马，焉知非福”的寓言故事阐释老子的朴素辩证法思想，达到知行的统一。

  • 第19题：

    春秋战国时期怎样形成了“百家争鸣”的局面？


    正确答案:春秋战国时期形成的“百家争鸣”局面的原因主要有两点：一是诸侯国之间的混战和兼并，目的在于争夺周王室失落的王权。这样就引发了各国在君主主持下的变法，及对社会政治、经济和文化各方面的大思考、大争论，这是形成“百家争鸣”的最重要的原因。二是民力的大发展。各国为强权竞争，有意刺激本国的经济。更重要的是列国林立，加之生产力的进步和社会需求的大增，为民间的农业、商业、手工业、工矿业的发展提供了空隙、机会和条件。民力发育激发出的思想意识，也是形成“百家争鸣”极其重要的原因。

  • 第20题：

    单选题
    春秋战国时期，思想家辈出，学派林立，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。以下学说属于道家的政治主张的一项是（  ）。
    A

    民贵君轻

    B

    小国寡民

    C

    以法治国

    D

    尚同非攻


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    问答题
    我国的思想文化源远流长。春秋战国时期，社会发生重大变革，各种思想流派纷纷提出治国济世的主张。这种在学术思想领域出现大放异彩的局面叫什么？作为儒家学派的创立者，孔子的核心思想是什么？

    正确答案： 百家争鸣。仁
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    春秋战国时期，各学派纷纷著书立说，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。其中墨家学派创始人墨子的主张是（）
    A

    无为而治

    B

    兼爱、非攻

    C

    春秋无义战

    D

    仁政


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    春秋战国时期怎样形成了“百家争鸣”的局面？

    正确答案： 春秋战国时期形成的“百家争鸣”局面的原因主要有两点：一是诸侯国之间的混战和兼并，目的在于争夺周王室失落的王权。这样就引发了各国在君主主持下的变法，及对社会政治、经济和文化各方面的大思考、大争论，这是形成“百家争鸣”的最重要的原因。二是民力的大发展。各国为强权竞争，有意刺激本国的经济。更重要的是列国林立，加之生产力的进步和社会需求的大增，为民间的农业、商业、手工业、工矿业的发展提供了空隙、机会和条件。民力发育激发出的思想意识，也是形成“百家争鸣”极其重要的原因。
    解析： 暂无解析

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