康德曾经提出一个道德律令：你的行为应能成为一个普遍的法则。他的意思是指，如果每个人都这么做，会有什么样的后果？或者换句话说，如果每个人都做你刚才做过的事，这个世界会变成什么样子？因此，假如我们人人都守秩序，尊重那些比我们先到的人，世界会变成什么样子？而如果我们能容忍那些不尊重我们的人，世界又会变成什么样子？ 这段文字意在说明（ ）。A.我们应该尊重他人 B.遵守秩序是普遍的法则 C.道德律令不容破坏 D.世界因法则而有秩序
题目
康德曾经提出一个道德律令：你的行为应能成为一个普遍的法则。他的意思是指，如果每个人都这么做，会有什么样的后果？或者换句话说，如果每个人都做你刚才做过的事，这个世界会变成什么样子？因此，假如我们人人都守秩序，尊重那些比我们先到的人，世界会变成什么样子？而如果我们能容忍那些不尊重我们的人，世界又会变成什么样子？
这段文字意在说明（ ）。
这段文字意在说明（ ）。
A.我们应该尊重他人
B.遵守秩序是普遍的法则
C.道德律令不容破坏
D.世界因法则而有秩序
B.遵守秩序是普遍的法则
C.道德律令不容破坏
D.世界因法则而有秩序
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第1题：
励志其实蛮暴力的，一方面迫使我们去定义什么才是正确的理想，即定义人生应该是什么样，如果我们不( )、不朝向这个样子，他们就不( )我们，就对立甚至攻击我们；一方面( )地鼓励我们，就像用有形无形的鞭子抽打我们，让我们越快越好。A.赞同、接待、想方设法
B.认同、尊重、不由自主
C.符合、接纳、不容分说
D.遵从、认同、推襟送抱答案：C解析：先看第二空，“接待”指迎接、接洽、招待，不符合文意，排除A。再看第三空，“不由自主”指由不得自己，控制不住自己。“不容分说”指不容人分辩解释。“推襟送抱”指向对方表示殷勤的心意。文中“鼓励我们”是不由人拒绝和分辩的，应填“不容分说”。故选C。 -
第2题：
小学社会《我们的生活需要谁》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：课堂导入
教师用猜谜语的方式导入。
导入实录：多媒体展示“有吃有穿好生活(打一字)”
学生回答，富裕的裕——有吃的，代表食物，有穿的代表衣服。
教师提问：大家知不知道我们今天富裕的生活是谁带给我们的啊?引出各行各业的劳动者的概念。
环节二：新课讲授
1.谁是我们生活需要的
活动一：说一说
教师展示教材第38页到39页为我们服务的人的图片，让大家看看，然后说出有哪些人为我们服务。
学生回答：服务员、司机、老师。
活动二：小调查
过渡：还有哪些人为我们服务，他们给我们的生活带来了什么，通过学生的调查活动他们可以感受到周围有哪些人为我们服务。
课上学生拿出课前的调查表，四人小组，交流体验，并派出代表回答。
例如：(1)接热线电话——给社区的群众送去温暖
(2)社区的理发师在理发，他能让我们的样子变得更加体面
(3)配音演员，正在为人们表演，使人们更加的欢乐
(4)修自行车的人正在修车。他为人们解决了出行困难
(5)气象局的人在播报天气，他让人们提早知道了天气变化。
总结：这是这些许许多多普普通通的劳动者为我们的生活、衣食住行安全健康工作学习精神娱乐提供了很多方便。我们的生活才变得美丽。
2.假如生活中没有了他们
过渡：这么多人为我们服务，假如我们的生活缺少了这些劳动者，我们的生活将变成什么样子呢?
教师展示教材图片，学生观察后进行思考“缺少了清洁工，我们生活的环境会变成什么样子?
学生回答：假如没有清洁工，我们的生活会变成垃圾堆。
接下来教师组织学生进行小组讨论：生活中缺少了其他行业的劳动者呢?小组讨论完后，派出代表分享自己组的看法。
教师总结：假如没有了医生，我们的病就没得治了;假如没有小品演员，我们就没有了欢声笑语;没有警察就会变成交通混乱，就会危及安全。没有工程师，高楼大厦无法盖起来。没有老师就没有栋梁之才。没有消防员就没法灭火灾。
我们生活中如果缺少了每一个行业，我们的生活都会被影响巨大。他们的工作都非常的重要，少了谁都不行。各行各业的劳动者都是相互依赖相互服务的。
环节三：巩固提高
参考教科书内容，学生分小组模拟顾客或某种服务人员的角色。学生可以根据自己的经验、兴趣和愿望结合成组，共同商量和决定本组要模拟什么样的社会角色为大家服务，如美发店、餐馆、文具店、商店、菜市场、电台工作人员、维修人员等。
学生模拟表演完后，可以相互交流一下自己所扮演角色的感受，通过相互交流进一步理解人们之间的相互依赖。
环节四：小结作业
师生总结今天所学。
作业：回家观察一下社区的劳动者都是怎么工作的呢，去问问他们工作的感受。
【板书设计】
1.假如我们的生活缺少了这些劳动者，我们的生活将变成什么样子呢?【学科知识】
2.在本课教学中，你运用了什么教学方法?【教学实施】答案：解析：1.
假如没有了医生，我们的病就没得治了;假如没有小品演员，我们就没有了欢声笑语;没有警察就会变成交通混乱，就会危及安全。没有工程师，高楼大厦无法盖起来。没有老师就没有栋梁之才。没有消防员就没法灭火灾。
我们生活中如果缺少了每一个行业，我们的生活都会被影响巨大。他们的工作都非常的重要，少了谁都不行。各行各业的劳动者都是相互依赖相互服务的。
2.
情景教学法指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。创设的情景一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境等。在“巩固与提高”环节，学生分小组模拟顾客或某种服务人员的角色运用了情景教学法。
讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。有利于学生集思广益，互相启发，加深理解，在“假如生活没有了他们”环节，我让学生讨论假如没有了清洁工和或其他行业的服务人员，我们生活会怎样;在“谁是我们生活需要的”环节针对调查结果进行小组讨论。这些均运用了讨论法教学方法。 -
第3题：
如果客户对我们的产品提出几个异议，我们应自问：他提出这个问题真正的目的是什么，他真正关心的是什么。
正确答案:正确 -
第4题：
体证到空的人，他展现的是什么样子？
正确答案: 真正体证到空的人是来到无争，展现出无量之心，无缘大慈、同体大悲、超越二元对立。体证到空，自我消失之后，我慢、贪瞋痴完全止息，他的心会来到与空相应。心与空相应，外相随顺缘起。随顺缘起就是对现象界的生生灭灭，这些缘起，不会否定，也不会逃避，该做什么就做什么。 -
第5题：
翻译：如果您可以给我们一个积极的反馈，我们会非常感激，因为这对我们来说是一个很大的鼓励。如果有什么我能够帮助，不要犹豫请告诉我。
正确答案:We will appreciate you so much if you could give us a positive feedback. Because this is a big encourage for us. If there is anything I can help, please don't hesitate to tell me. -
第6题：
远景和使命称述回答的是（）
- A、企业目前是什么样子
- B、我们想成为什么和我们的使命是什么
- C、我们应该怎样做
- D、企业将来回成为什么样子
正确答案:B -
第7题：
若我们所在的世界不是三维的而是二维的，元素周期系将变成什么样子？
正确答案: 若我们所在的世界不是三维的而是二维的，则pz，dxz，dyz，dz2等轨道就不存在了
每层只有一个s轨道、两个p轨道、两个d轨道等，依此类推。则元素周期系变成了第一周期2个元素；第二周期有6个元素；第三周期有10个元素利用构造原理，依此类推。 -
第8题：
单选题某电视台记者采访某落后地区盲童学校，天真烂漫的孩子对摄像机充满了好奇，他想满足孩子的好奇，但又想尽量不伤害孩子自尊。下列哪句表述最妥当？（）A孩子们，让我们摸一摸摄像机是什么样子
B孩子们，让我们一起来认识摄像机是什么样子
C孩子们，让我们看一看摄像机长什么样子
D孩子们，让我们挨个摸一摸摄像机是什么样子
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题如果我们与一个心情抑郁的人相处，会有什么变化？A情绪会变得低落
B会不信任任何人
C会产生很强的攻击力
D脾气会变得很暴躁
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题当人们因亲人自杀而失去某人时，通常人们会更难理解或接受死亡的事实。人们会常有以下哪些想法？（）A“为什么他（她）会这么做？”我们会试着为所发生的事情寻找答案，有时我们会责备他人。
B“如果当时我做点什么事情就好了。”我们可能因没能阻止自杀的发生而感到懊恼和内疚。
C“他（她）怎么能这样对我呢？”我们可能有愤怒和拒绝的感觉。
D“是否我做错了什么？”我们可能会自责、后悔、埋怨自己。
E“我应该结束我的生命吗？”如果你有自杀的想法，向可以帮助你的人谈论这个想法是非常重要的。
正确答案： B,E解析： 暂无解析 -
第11题：
你希望医院里面的人事关系是什么样子？如果实际上不是你所期望的，你会怎么样？答案：解析：我希望医院里能有一个和谐的人际关系，我相信实际也一定是如此，因为只有大家和谐相处，才能很好的完成任务。如果在一些地方有些小小的不如意，我也不会介意，首先我认为完成我的 本职工作是最重要的，在此基础上，我一定会真诚对待每一位同事，相信大家在一起工作都有共同的奋斗目标，在这个大前提之下，我认为所有矛盾都是可以调和地。 -
第12题：
当我们在谈论创意的时候，大多会认为这没有什么规律可循，或者说，创意应该是（）的。我们会说：如果给创意制定一个框架的话，可能会束缚创意，让创意变成（）的工匠活。
- A、天马行空；按部就班
- B、稍纵即逝；循规蹈矩
- C、自由自在；循序渐进
- D、标新立异；熟能生巧
正确答案:A -
第13题：
我们学校的运动会是一个学校的运动会。如果一个学校的运动会要一个学校的全体人员参加开幕式，那么奥运会是全世界的运动会，岂不是要全世界所有的人都参加开幕式吗？上述推理是什么推理？是否正确？如果不正确，指出其错误。
正确答案: 类比推理。不正确，因为这里仅仅根据对象间表面相似性，犯有机械类比错误。 -
第14题：
当人们因亲人自杀而失去某人时，通常人们会更难理解或接受死亡的事实。人们会常有以下哪些想法？（）
- A、“为什么他（她）会这么做？”我们会试着为所发生的事情寻找答案，有时我们会责备他人。
- B、“如果当时我做点什么事情就好了。”我们可能因没能阻止自杀的发生而感到懊恼和内疚。
- C、“他（她）怎么能这样对我呢？”我们可能有愤怒和拒绝的感觉。
- D、“是否我做错了什么？”我们可能会自责、后悔、埋怨自己。
- E、“我应该结束我的生命吗？”如果你有自杀的想法，向可以帮助你的人谈论这个想法是非常重要的。
正确答案:A,B,C,E -
第15题：
宝洁公司前董事长曾经说过：“如果你把我们的资金、厂房、品牌留下，把我们的人带走，我们公司会垮掉；如果你拿走我们的资金、厂房及品牌，而把我们的人留下，10年内我们将重建一切。”由此可知，在管理新企业时，资金比人力资本更加重要，应该处于优先的位置。你认为该说法（）
- A、正确
- B、错误
正确答案:B -
第16题：
尽管我们感觉不到地球在转动，我们却相信地球在转动。同样，我们相信，太阳并不绕着地球旋转，即使我们看着它在动。这个现象使人们得出一个结论：人可以完全不相信自己的五官感觉。 上述论点将会被下列哪一个观点推翻( )
- A、为什么我们的视觉被认为是最准确时，它却会不如其他感觉可靠
- B、与科学理论和正确的认识论相比，人类感官会有什么权威性
- C、我们每天都看到太阳上升或落下，但是为什么拒绝承认地球会转动呢
- D、如果不是由我们的五官所得到的证据，我们又怎么会知道地球绕着太阳转呢
正确答案:D -
第17题：
世界观作为关于世界的根本观点，它决定着我们以什么样的人生观把握自己。
正确答案:正确 -
第18题：
问答题我们学校的运动会是一个学校的运动会。如果一个学校的运动会要一个学校的全体人员参加开幕式，那么奥运会是全世界的运动会，岂不是要全世界所有的人都参加开幕式吗？上述推理是什么推理？是否正确？如果不正确，指出其错误。正确答案： 类比推理。不正确，因为这里仅仅根据对象间表面相似性，犯有机械类比错误。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题体证到空的人，他展现的是什么样子？正确答案： 真正体证到空的人是来到无争，展现出无量之心，无缘大慈、同体大悲、超越二元对立。体证到空，自我消失之后，我慢、贪瞋痴完全止息，他的心会来到与空相应。心与空相应，外相随顺缘起。随顺缘起就是对现象界的生生灭灭，这些缘起，不会否定，也不会逃避，该做什么就做什么。解析： 暂无解析