对于同一棵大树，在木匠的眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特 征，这是由于（ ）。 A.人的感觉受理性指导 B.人的认识具有能动性 C.理性认识是感性认识的基础 D.已有的认识影响感觉活动

题目
对于同一棵大树，在木匠的眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特 征，这是由于（ ）。
A.人的感觉受理性指导 B.人的认识具有能动性
C.理性认识是感性认识的基础 D.已有的认识影响感觉活动

相似考题

1.对于同一棵大树，在木匠的眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于( )。A．人的感觉受理性指导 B．人的认识具有能动性C．理性认识是感性认识的基础 D．已有的认识影响感觉活动

2.对于同一棵大树，在木匠的眼里是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征。对此，下列理解错误的是（ ）。A．人的感觉受理性指导B．人的认识具有能动性C．已有的认识影响感觉活动D．理性认识是感性认识的基础

3.对于同一颗大树，在木匠的眼里是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于：（ ） A. 人的感觉受理性指导 B. 人的认识具有能动性 C. 已有的认识影响感觉活动 D. 理性认识是感性认识的基础

4.同样是一棵香樟树.植物学家根据他的知识把它称为“双子叶植物”，木匠则可能根据他的知识经验以木材的用途把它称为“优质木材”，这体现了()A、知觉的选择性B、知觉的恒常性C、知觉的整体性D、知觉的理解性

更多“对于同一棵大树，在木匠的眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特 征，这是由于（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称为优秀木材。这是()的表现。

    A.知觉整体性
    B.知觉理解性
    C.知觉选择性
    D.知觉恒常性

    答案：B
    解析：
    知觉的理解性是指人在知觉事物时，总是根据已有的知识经验来理解知觉对象，并用语言把它标示出来。题干中植物学家与木匠的经验不一样，对于香樟树自然有不同的体会，体现了知觉的理解性。

  • 第2题：

    对于同一棵大树，木匠看到的是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于（）

    • A、人的感觉受理性指导
    • B、人的认识具有能动性
    • C、理性认识是感性认识的基础
    • D、已有的认识影响感觉活动

    正确答案:A,B,D

  • 第3题：

    辛巴达爬到一棵大树顶上，看到远方竖着一个白色球体，原来是（）的蛋。


    正确答案:神鹰

  • 第4题：

    对于同一棵古树，植物学家考察的是它的生长习性，把古树顽强的生命力看作是美；木材商考虑的是它的木质和树围，把古树的实用价值看作是美；而画家则惊叹它奇特的外形，把古树的形态看作是美。上述对古树审美感受的差异表明（）

    • A、人的认识具有主观随意性
    • B、认识对象是由主观意识创造的
    • C、理性认识是感性认识的基础
    • D、人的认识受主体因素的制约和影响

    正确答案:D

  • 第5题：

    对于同一棵大树，在木匠的眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于（）。

    • A、人的感觉受理性指导
    • B、人的认识具有能动性
    • C、理性认识是感性认识的基础
    • D、巳有的认识影响感觉活动

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    在枝繁叶茂的大树下，由于阳光照射，常会看到树荫下的地面上有很多圆形的光斑，这些光斑是怎么形成的？为什么这些光斑的形状是不规则的？


    正确答案: 树荫下的地面上有很多圆形的光斑，是太阳光沿直线传播，通过枝叶间的小孔在地面上形成的太阳的实像。因为枝叶间的小孔数量太多，造成太阳的实像也太多，这些相互重叠，所以形状不规则。

  • 第7题：

    对于同一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于（）

    • A、人的感觉受理性指导
    • B、理性认识是感性认识的基础
    • C、已有的认识影响感觉活动
    • D、意识建构认识对象

    正确答案:A,C

  • 第8题：

    多选题
    对于同一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于（）
    A

    人的感觉受理性指导

    B

    理性认识是感性认识的基础

    C

    已有的认识影响感觉活动

    D

    意识建构认识对象


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    对于同一棵古树，植物学家考察的是它的生长习性，把古树顽强的生命力看作是美；木材商考虑的是它的木质和树围，把古树的实用价值看作是美；而画家则惊叹它奇特的外形，把古树的形态看作是美。上述对古树审美感受的差异表明（）。
    A

    人的认识具有主观随意性

    B

    认识对象是由主观意识创造的

    C

    理性认识是感性认识的基础

    D

    人的认识受主体因素的制约和影响


    正确答案： B
    解析： 题干中，植物学家、木材商、画家对古树的不同看法，是根据他们自己的立场、观念、知识水平做出的，即人们对客观事物的认识受主观因素的影响和制约，D项符合题意。A、B、C观点错误。

  • 第10题：

    多选题
    对于同一棵大树，木匠看到的是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于（）
    A

    人的感觉受理性指导

    B

    人的认识具有能动性

    C

    理性认识是感性认识的基础

    D

    已有的认识影响感觉活动


    正确答案： A,B
    解析： 从认识的辩证过程来看：感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识;同时，感性认识有待于发展成为理性认识，感性认识也依赖于理性认识。C项颠倒了认识的辩证过程，所以是错误的。主体和客体的认识关系，首先表现为主体对客体的选择，这种选择是以主体为转移的。木匠、画家和植物学家在观察大树之前，各自有着不同的经验和专业知识，正是这些经验和专业知识影响着他们对大树的观察和感受，因而他们对客体的信息的选择表现出差异。制约着感性认识形成的有来自客体和主体的多方面的复杂因素，而对相同的感知对象，不同的人会有不同的感知结果。故本题答案选ABD。

  • 第11题：

    单选题
    视域是指（）。
    A

    画家所看到前方的点

    B

    画家眼睛所看到的空间范围

    C

    画家正前方的空间范围

    D

    画家的空间位置


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    面对同一棵大树，木匠看到的是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征。这反映的知觉特性是（）。
    A

    选择性

    B

    整体性

    C

    理解性

    D

    恒常性


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材。这是()的表现。


    A.知觉整体性

    B.知觉理解性

    C.知觉选择性

    D.知觉恒常性

    答案：B
    解析：
    人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来，优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。知觉的整体性是指人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。知觉的恒常性是指人的知觉映象在一定范围内不随知觉条件的改变而保持相对稳定特性的过程。题干中植物学家与木匠的经验不一样，对于香樟树自然有不同的体会，体现了知觉的理解性。

  • 第14题：

    视域是指（）。

    • A、画家所看到前方的点
    • B、画家眼睛所看到的空间范围
    • C、画家正前方的空间范围
    • D、画家的空间位置

    正确答案:B

  • 第15题：

    视域是指画家所看到前方的点。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    比如园里那一棵古松，无论是你、是我或是任何人一看到它……


    正确答案: （1）因为古松的形象一半是天生的、客观存在的，另一半将随着观者的性格情趣和观点态度而展示出不同的面目。
    （2）对于极客观的东西，它们的形象随着观者的情趣和性格的差异呈现出迥异的面目，其主管成分的缘由是观者的主观色彩知觉，对于文中的客观事物古松，木商、植物学家、画家三种人群分别代表着三种不同的主观色彩认知——实用态度、科学态度、美感态度；
    比如，对于生活中极客观的茶壶，实用主义者研究它的生活实用价值，可以用来泡茶、解决口渴问题。商人会考虑到做茶壶买卖是否会带来利益；养生家会考虑茶壶的有机组成部分甚至是其化学成分，用此类茶壶泡茶是否有益身体健康；艺术家则会全副精神倾注于茶壶本身，不计实用、不推求关系、条理和因果，只是只觉地感知它的形式、花样、颜色的优美。
    观者从多种不同的角度，用三种不同的感知——实用态度、科学态度、美感态度，使得客观东西的形象带有主观色彩。

  • 第17题：

    对于同一棵大树，在木匠是眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于（）

    • A、人的感觉受理性指导
    • B、人的认识具有能动性
    • C、理性认识是感性认识的基础
    • D、已有的认识影响感觉活动
    • E、意识建构认识对象

    正确答案:A,B,D,E

  • 第18题：

    我们看到各种物体都具有不同的色彩，这是由于各种物体具有（）色光的特性。

    • A、表现
    • B、吸收
    • C、反射
    • D、吸收和反射

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    同样是一棵香樟树．植物学家根据他的知识把它称为“双子叶植物”，木匠则可能根据他的知识经验以木材的用途把它称为“优质木材”，这体现了：（）
    A

    知觉的选择性

    B

    知觉的恒常性

    C

    知觉的整体性

    D

    知觉的理解性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    同样的一棵树， 画家看到树的优美形态，植物学家看到树的生长状态。这体现了知觉的（  ）
    A

    选择性

    B

    恒常性

    C

    理解性

    D

    整体性


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    填空题
    早晨，太阳还在地平线以下时，人们就可以看到它，这是光的____现象；午后，在平静的湖面可以看到蓝天白云，这是光的____现象．

    正确答案： 折射,反射
    解析：
    地球表面有一层大气层，其中的大气分布不均匀，人在地球上看到的太阳是经大气折射而形成的太阳的虚像；平静的水面像“一面镜子”，看到湖中的蓝天白云是光经湖面反射而形成的虚像．

  • 第22题：

    问答题
    比如园里那一棵古松，无论是你、是我或是任何人一看到它……

    正确答案： （1）因为古松的形象一半是天生的、客观存在的，另一半将随着观者的性格情趣和观点态度而展示出不同的面目。
    （2）对于极客观的东西，它们的形象随着观者的情趣和性格的差异呈现出迥异的面目，其主管成分的缘由是观者的主观色彩知觉，对于文中的客观事物古松，木商、植物学家、画家三种人群分别代表着三种不同的主观色彩认知——实用态度、科学态度、美感态度；
    比如，对于生活中极客观的茶壶，实用主义者研究它的生活实用价值，可以用来泡茶、解决口渴问题。商人会考虑到做茶壶买卖是否会带来利益；养生家会考虑茶壶的有机组成部分甚至是其化学成分，用此类茶壶泡茶是否有益身体健康；艺术家则会全副精神倾注于茶壶本身，不计实用、不推求关系、条理和因果，只是只觉地感知它的形式、花样、颜色的优美。
    观者从多种不同的角度，用三种不同的感知——实用态度、科学态度、美感态度，使得客观东西的形象带有主观色彩。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    辛巴达爬到一棵大树顶上，看到远方竖着一个白色球体，原来是（）的蛋。

    正确答案： 神鹰
    解析： 暂无解析

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