任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的()．A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性

题目

任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的()．

A．阶段性

B．顺序性

C．不平衡性

D．互补性

相似考题

1.“一刀切”“一锅煮”的做法，违背了个体身心发展的（ ）规律。A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 互补性

2.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性

3.“揠苗助长”教育方式的错误在于违背了个体身心发展的（ ）。A．顺序性矛¨阶段性原则B．不平衡性原则C．互补性原则D．个别差异性原则

4.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的(　)。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性

参考答案和解析
正确答案：A
A【解析】不同的阶段有不同的发展特点和规律，教育必须顺应这些特点，才能收到预期效果，否则只能适得其反．
更多“任何知识都可以教给任何年龄的学生,这违背了个体身心发展的().A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补 ”相关问题

  • 第1题：

    个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这体现了身心发展的( )。

    A.顺序性
    B.互补性
    C.不平衡性
    D.阶段性

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。

    A.不平衡性
    B.顺序性
    C.阶段性
    D.互补性

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    失明者的触觉、听觉一般非常灵敏，这体现了个体身心发展具有(　　)规律。

    　　A.阶段性

    　　B.顺序性

    　　C.不平衡性

    　　D.互补性


    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。
    A.阶段性 B.顺序性
    C.不平衡性 D.互补性


    答案：A
    解析：
    不同的阶段有不同的发展特点和规律，教育必须顺应这些特点，才能丧到预期效果，否则只能适得其反。

  • 第5题：

    “拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
    A.阶段性 B.顺序性
    C.不平衡性 D.互补性


    答案：B
    解析：
    个体的身心发展是有顺序的，教育必须遵循这个规律。

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