关于我国书信的习惯和格式，下列理解不正确的一项是( )。A．一封书信一般应有“称呼”、“正文”、“祝语”、“署名”、“日期”等部分B．给老师写信，称呼部分如果连名带姓写上，就显得不够恭敬C．书信的“祝语”部分，如写“此致敬礼”应将“此致”退后两个格的位置，“敬礼”则另起一行顶格写D．书信的“署名”部分，写信人应连名带姓都写上，否则就显得不够恭敬

题目

关于我国书信的习惯和格式，下列理解不正确的一项是( )。

A．一封书信一般应有“称呼”、“正文”、“祝语”、“署名”、“日期”等部分

B．给老师写信，称呼部分如果连名带姓写上，就显得不够恭敬

C．书信的“祝语”部分，如写“此致敬礼”应将“此致”退后两个格的位置，“敬礼”则另起一行顶格写

D．书信的“署名”部分，写信人应连名带姓都写上，否则就显得不够恭敬

相似考题

1.书信，常用的有一般书信和专用书信两种。()

2.专用书信与一般书信的写作格式大同小异，只是一般书信没有( )．A．标题B．开头C．结语D．落款

3.一般书信的收信人的称呼可以写在开头第一行，也可以写在正文之后另起一行顶格，专用书信的称呼则均写在开头第一行。()

4.一般书信由( )( )正文、( )、署名、日期、( )七部分构成。

更多“关于我国书信的习惯和格式,下列理解不正确的一项是( )。A.一封书信一般应有“称呼”、“正文”、“祝语 ”相关问题

  • 第1题：

    书信程式,又叫书信格式,它所指的是书信的写作法则和布局结构。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    阅读某教师“书信写作”的教学活动设计，按要求答题。

    教学目标：学习书信写作的基本格式，了解现代和古代的书信用语的特点。

    活动一：学生阅读书信写作案例和解析材料，以小组为单位，梳理书信写作格式和用语的发展变化历程；小组分享学习成果，教师评论、总结。

    活动二：学生用现代书信用语和格式给孔子写一封信，装入信封，放在信箱里。

    活动三：学生从信箱里随机抽取一封信，阅读之后，以孔子的身份，用古代书信用语和格式写一封回信。

    活动四：每位学生找到自己的回信者组成学习小组，将两封信作为学习材料，在对比分析后总结古今书信写作格式和用语的特点及异同。

    对上述教学活动设计的相关分析，不正确的是（ ）。

    A.活动一中应该加入系统的书信写作知识讲解
    B.活动二和活动三为后续对比分析奠定了基础
    C.活动四有助于学生获得书信写作的理性认识
    D.四项活动说明教师重视培养学生的实践能力

    答案：A
    解析：
    本题为选非题，通过课堂活动的罗列倒推授课教师的设计意图，考生应结合相关教育学理念进行排除选择。

    A项：在活动一当中，教师充分体现出了教师为主导、学生为主体的课堂模式，在生动活泼、合作探究、平等互动的和谐氛围中进行了知识的传递，效果较好，没必要加入系统的书信知识讲解。与题干相符，当选。

    B项：活动二与活动三层层递进，通过较为紧密的联系为后续的分析奠定了基础。与题干不符，排除。

    C项：活动四通过总结能够让学生获得对于书信的理性认识。与题干不符，排除。

    D项：教师层层深入的进行活动设计，既发挥了学生的主动性又进行了较好的联系，能够培养学生的实践能力。与题干不符，排除。

  • 第3题：

    书信正文的开头在称呼下面一行或问候语下面一行顶格写。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    每一封正式的书信的信文，大体上都由（）等三大部分构成，缺一不可。书信落款语，一般又分为（）三个部分。


    正确答案:起始部分、正文、结尾；自称、署名、日期

  • 第5题：

    书信是应用文教学的重点，书信一般包括称呼、正文、结尾、（）和日期5个组成部分。

    • A、署名
    • B、致辞
    • C、祝颂语
    • D、邮编

    正确答案:A

  • 第6题：

    下列关于书信格式的表述，不正确的一项是（）

    • A、称呼应顶格写，当独占一行，后边加冒号
    • B、问候语可在称呼的下一行，空两格位置写，单独成行，以示礼貌
    • C、正文最后一段写完之后，后边可以接着写祝福语的前一半
    • D、日期应在署名的下一行写

    正确答案:C

  • 第7题：

    下列表述不符合专用书信格式写法的一项是（）

    • A、基本格式一般由标题、称谓、正文、结尾、落款五部分组成
    • B、标题可直书文种，或在文种前加上相应的内容
    • C、称谓写被感谢（慰问、庆贺）的单位或个人的名称，在名称前也可加上相应的称呼
    • D、结尾写上致敬语即可

    正确答案:D

  • 第8题：

    书信落款语，一般又分为称呼、署名、日期三个部分。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    关于我国书信的习惯和格式，下列理解不正确的一项是（）。

    • A、一封书信一般应有“称呼”、“正文”、“祝语”、“署名”、“日期”等部分。
    • B、给老师写信，“称呼”部分如果连名带姓写上，就显得不够恭敬。
    • C、书信的“祝语”部分，如写“此致敬礼”，应将“此致”退后两个字的位置，“敬礼”则另起一行顶格书写。
    • D、书信的“署名”部分，写信人应连名带姓都写上，否则就显得不够恭敬。

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    书信是应用文教学的重点，书信一般包括称呼、正文、结尾、（）和日期5个组成部分。
    A

    署名

    B

    致辞

    C

    祝颂语

    D

    邮编


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于书信格式的表述，不正确的一项是（）
    A

    称呼应顶格写，当独占一行，后边加冒号

    B

    问候语可在称呼的下一行，空两格位置写，单独成行，以示礼貌

    C

    正文最后一段写完之后，后边可以接着写祝福语的前一半

    D

    日期应在署名的下一行写


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于我国书信的习惯和格式，下列理解不正确的一项是（）。
    A

    一封书信一般应有“称呼”、“正文”、“祝语”、“署名”、“日期”等部分。

    B

    给老师写信，“称呼”部分如果连名带姓写上，就显得不够恭敬。

    C

    书信的“祝语”部分，如写“此致敬礼”，应将“此致”退后两个字的位置，“敬礼”则另起一行顶格书写。

    D

    书信的“署名”部分，写信人应连名带姓都写上，否则就显得不够恭敬。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    英国人习惯在书信的称呼后( )。

    A、加冒号

    B、加句号

    C、加逗号

    D、加感叹号


    参考答案：C

  • 第14题：

    每一封正式的书信的信文，大体上都由起始部分、正文、结尾等三大部分构成，缺一不可。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    保罗写的第一封书信是哪一封？


    正确答案: 加拉太书

  • 第16题：

    每一封正式的书信的信文，大体上都由起始部分、正文、结尾等三大部分构成，缺一不可。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    书信的正文不包括（）。

    • A、称呼
    • B、问候语
    • C、主体语
    • D、署名与日期

    正确答案:D

  • 第18题：

    书信在中国古时曾有多种称呼，下列哪一项不属于它的称呼？（）

    • A、笺
    • B、尺素
    • C、表
    • D、札

    正确答案:C

  • 第19题：

    在有尊卑的交际双方之间，“惠函”是（）的称呼。

    • A、自己著作
    • B、自己书信
    • C、对方书信
    • D、对方著作

    正确答案:C

  • 第20题：

    关于私人书信与专用书信的说法，错误的是（）

    • A、专用书信常为特定事务而使用，与私人书信的海阔天空、闲话家常等不同
    • B、专用书信的内容一般是可以公开的，私人书信通常不会公开
    • C、专用书信与私人书信一样，一般都不用标题
    • D、专用书信常有时效的限制

    正确答案:C

  • 第21题：

    判断题
    书信正文的开头在称呼下面一行或问候语下面一行顶格写。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    保罗写的第一封书信是哪一封？

    正确答案： 加拉太书
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    书信的正文不包括（）。
    A

    称呼

    B

    问候语

    C

    主体语

    D

    署名与日期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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