婴幼儿学习用勺子喂自己吃饭过程中，保育员应该用另一把小勺喂婴儿。()
题目
婴幼儿学习用勺子喂自己吃饭过程中，保育员应该用另一把小勺喂婴儿。()
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第1题：
婴儿用勺子吃饭弄脏衣服及周围的环境，保育员应采取()态度。
A.批评
B.表扬
C.宽容
D.贬低
正确答案：C
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第2题：
仔仔是一个3岁的小朋友，以前是奶奶带的，吃饭的时候常常要奶奶喂，不喂就不吃。仔仔的妈妈开始带仔仔的时候，仔仔也非要妈妈喂饭。妈妈为了让仔仔自己学会吃饭，拒绝给仔仔喂饭，只是把饭准备好。仔仔在多次哭闹无果后，开始自己学习拿勺子吃饭。请用多拉德一米勒的刺激反应理论解释这种学习是如何发生的。答案：解析：多拉德一米勒认为只有具备了内驱力、线索、反应和强化的时候，学习才能发生。如果一个线索导致一个反应，这个反应又能导致强化作用，线索与反应之间的联系就会加强，最后则形成牢固的习惯。在习惯形成的过程中，一种线索可能会引发多种反应，其中某些反应可能是最能够导致内驱力降低的，就是优先反应，而另一些则是优先反应被阻碍时才得以被选择表现出来。根据不同反应发生的概率，可以组成一个习惯族系等级。当已有习惯反应等级不能适应新的条件，或旧的条件发生改变时，各种反应的优先级就会发生相对变化，某些反应的发生概率相对上升，另一些反应的发生概率相对下降。这种现象就被多拉德一米勒称为学习。可见，学习就是以原有的反应等级不能适应当前的新情境为前提的。如果在一个反应族系中，优先反应总能降低内驱力，旧有习惯的强度会越来越牢固，而学习将不会发生。原有反应等级不能解决当前问题的情况叫作学习困境。没有困境，没有失败，就没有学习。在此案例中，饥饿是内驱力，饭是线索，等待喂饭是优先反应，当妈妈拒绝喂饭的时候，等待喂饭就不能适应当前的新情境，饥饿的内驱力就无法降低，于是仔仔只能够将自己吃饭提 升为优先反应，从而降低内驱力。于是，当自己吃饭成为优先反应时，学习就发生了。 -
第3题：
给1—3岁的婴儿喂药，药是液体的（）。
A可直接喂
B直接喂加一些糖
C骗婴儿说这是饮料
D需要要用勺子来喂
D
略 -
第4题：
保育员对于初学用勺子吃饭的婴儿应注意()。
A.经常批评
B.经常提醒
C.以鼓励表扬为主
D.及时纠正
正确答案：C
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第5题：
对哭闹不休的婴幼儿口服给药时应A.将口服药加入牛奶中喂入
B.以打针威胁其咽下
C.捏住双侧鼻孔，在其张口呼吸时将药喂入
D.将口服药放入患儿喜爱的食物内，同时哺喂
E.可用小勺留在口中压住舌尖，直到患儿将药物咽下答案：E解析：1、轻按婴儿的下巴，让婴儿张嘴，将药物缓缓倒入口内。喂药要把药勺或药杯停留在口腔压住舌尖，等确认吞下药液后再取出药杯或药勺（E对）。 2.不要捏鼻子或哭闹时喂药，不宜将药物直接倒入咽部，以免药 液呛入气管导致窒息（C错）。3. 不可蒋口服药加入牛奶中或其他食物中一起喂入，牛奶等食物可能与药物反应，影响药物作用（AD错）。4、不可以打针威胁其咽下，应鼓励自愿服药（B错）。