考虑到集体教学不容易照顾和满足不同儿童的需要,故在集体教学之外,利用其他儿童的自由活动时间,在相关的活动区对那些有特殊需要的儿童作必要的辅导,这是把活动区视为()的反映。A.分组教学的场所B.作业教学的延伸C.自由游戏的场所D.课堂教学的场所

题目
考虑到集体教学不容易照顾和满足不同儿童的需要,故在集体教学之外,利用其他儿童的自由活动时间,在相关的活动区对那些有特殊需要的儿童作必要的辅导,这是把活动区视为()的反映。

A.分组教学的场所

B.作业教学的延伸

C.自由游戏的场所

D.课堂教学的场所

相似考题

1.区角活动是学前儿童科学教育的重要组成部分,起着集体科学教学活动所不能起到的作用。()此题为判断题(对，错)。

2.能够满足儿童不同的兴趣需要，并让他们有更多的机会交往、表达、合作、分享，便于优势互补，最适宜的组织形式是()。A.集体活动 B.小组活动 C.个别教学 D.复式教学

3.专门的学前儿童科学教育活动按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）活动和（）活动等。

4.学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（　　）。A.角色游戏 B.探索活动 C.规则游戏 D.科学游戏、

更多“考虑到集体教学不容易照顾和满足不同儿童的需要,故在集体教学之外,利用其他儿童的自由活动时间,在相关的活动区对那些有特殊需要的儿童作必要的辅导,这是把活动区视为()的反映。 ”相关问题

  • 第1题：

    在学前特殊儿童一体化教育中，不正确的观点是（）

    A可设立专门的个别辅导室，由专任教师对特殊儿童进行个别辅导

    B可带班教师利用自由活动时间，对特殊儿童进行个别辅导

    C可让带班教师在集体活动中对特殊儿童进行个别辅导

    D可调一体化教育意味着个别辅导不合时宜


    D
    略

  • 第2题：

    学前特殊儿童一体化教育中，（）是主要的教学组织形式。

    A分组教学活动

    B在集体中重点关注的形式

    C集体教学活动

    D个别辅导的形式


    C
    略

  • 第3题：

    在特殊儿童一体化教育环境中，最主要的教学组织形式是（）

    A集体教学活动

    B分组教学形式

    C在集体教学中重点关注的形式

    D个别辅导的形式


    A
    略

  • 第4题：

    学前特殊儿童一体化教育的个别辅导形式可以是（）

    A设立专门的个别辅导教室

    B带班教师利用自由活动时间进行个别辅导

    C带班教师在集体活动中进行个别辅导

    D以上都是


    D
    略

  • 第5题：

    在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）

    A分组教学形式

    B集体教学活动

    C个别辅导的形式

    D在集体教学中重点关注的形式


    B
    略

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