以发展的眼光看待幼儿,既要了解现有水平。更要关注其发展的()等。A.方法B.有效性C.速度D.特点E.倾向

题目
以发展的眼光看待幼儿,既要了解现有水平。更要关注其发展的()等。

A.方法

B.有效性

C.速度

D.特点

E.倾向

相似考题

1.按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应（ ）。A．用怀疑的眼光看待幼儿B．用静态的眼光看待幼儿 >>>>>C．用批评的眼光看待幼儿D．用动态的眼光看待幼儿

2.对幼儿的评价慎用横向的比较,以发展的眼光看待幼儿,既要了解其现有水平,更要关注其发展的速度,特点和倾向等。()此题为判断题(对，错)。

3.按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应（　　）。A.用怀疑的眼光看待幼儿 B.用静态的眼光看待幼儿 C.用批评的眼光看待幼儿 D.用动态的眼光看待幼儿

4.要想使操行评定取得积极的教育效果，班主任要遵循评价原则，做到公正、公开，实事求是，用全面发展的观点看待学生，既要看学生的思想认识，又要看其行为和态度，更要注重学生在原有基础上()情况。A、发展行为B、发展方式C、行为变化D、发展变化

更多“以发展的眼光看待幼儿,既要了解现有水平。更要关注其发展的()等。 ”相关问题

  • 第1题：

    评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（　　）。

    A.教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验
    B.教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验
    C.教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平
    D.教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行

    答案：D
    解析：
    评价幼儿园活动内容时，活动内容的针对性和挑战性是指教师能否把握住各领域幼儿关键经验以及应该获得的基本经验，同时在关注幼儿现实生活经验的基础上，对幼儿已有的经验进行整合，使教育活动内容更体现出挑战性、针对性，能促进幼儿在最近发展区的水平上实现经验的提升。D选项没有体现活动内容的挑战性特点，活动内容应该体现维果茨基的“最近发展区”原则。

  • 第2题：

    同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。”这说明教师要（ ）
    A.灵活运用多种教学形式 B.因材施教
    C.多样化评价幼儿 D.用动态的眼光看待幼儿


    答案：D
    解析：
    选D 3幼儿教师应该克服对幼儿的“静态假设”。同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。

  • 第3题：

    是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内。


    B

  • 第4题：

    同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。”这说明教师要（ ）

    A、灵活运用多种教学形式
    B、因材施教

    C、多样化评价幼儿
    D、用动态的眼光看待幼儿


    答案：D
    解析：
    选D 3幼儿教师应该克服对幼儿的“静态假设”。同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。

  • 第5题：

    按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应( )。
    A.用怀疑的眼光看待幼儿

    B.用静态的眼光看待幼儿

    C.用批评的眼光看待幼儿

    D.用动态的眼光看待幼儿


    答案：D
    解析：
    幼儿的身心处于不断发展的过程之中，因此幼儿教育必须以发展的眼光看待幼儿。

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