数学教育活动的目标分为四个层次:课程目标、年龄目标、单元目标、教育活动目标。()此题为判断题(对，错)。

题目
数学教育活动的目标分为四个层次:课程目标、年龄目标、单元目标、教育活动目标。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.教育教学计划可依据课程目标或教育目标的层次分为：__________、学期计划、月计划、周计划、具体教育教学活动计划。

2.将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标的划分标准是()A、目标的计划性B、目标适用范围C、目标可操作性D、目标的目的性

3.将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动 划分标准是()A、目标的计划性B、目标适用范围C、目标可操作性D、目标的目的性

4.从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是()A、幼儿园课程目标B、教育活动目标C、幼儿园年龄阶段目标D、单元目标

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  • 第1题：

    学前儿童数学教育目标的层次包括()。

    A、学前儿童数学教育总目标

    B、各年龄阶段教育目标

    C、数学教育活动目标

    D、儿童能力发展目标

    E、儿童掌握数学知识目标


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第3题：

    8、教育目标从上而下分为六个层次，分别是（）、教育目标、各领域目标、年龄段目标、学期目标、活动目标。


    教育目的?教育目标?各领域目标?年龄段目标?学期目标?活动目标

  • 第4题：

    按照目标适用范围可以将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标。()


    参考答案：错误

  • 第5题：

    幼儿园课程目标有多种层次，一般可分为（）。

    A领域目标

    B学年目标

    C单元目标

    D活动目标


    A,B,C,D
    略

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