给婴幼儿滴鼻药的方法是()。A.让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点1～2滴药液，然后起来B.让婴幼儿仰卧，使鼻孔朝上，点3～4滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来C.让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点3～4滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来D.让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点1～2滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来

题目

给婴幼儿滴鼻药的方法是()。

A.让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点1～2滴药液，然后起来

B.让婴幼儿仰卧，使鼻孔朝上，点3～4滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来

C.让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点3～4滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来

D.让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点1～2滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来

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1.教婴幼儿自己吃饭的方法正确的选项是必填()。A.要考虑婴幼儿自己吃饭的热情B.让婴幼儿自己抓饭吃C.让婴幼儿自己拿饭吃D.让婴幼儿含饭吃

2.给婴幼儿滴鼻药的方法是让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点1～2滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来.()此题为判断题(对，错)。

3.给婴幼儿点眼药的方法是用左手食指、拇指用轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次3～4滴.()此题为判断题(对，错)。

4.给婴幼儿滴耳药的方法是（）.A.让婴幼儿侧着躺，病耳向上，并向下、向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净，滴人1～2滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀B.让婴幼儿仰着躺，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净，滴人1～2滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀C.让婴幼儿仰着躺，病耳向上，并向下、向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净，滴人3～4滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀D.让婴幼儿侧着躺，病耳向上，并向下、向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，滴人1～2滴药液，然后起身

更多“给婴幼儿滴鼻药的方法是()。A.让婴幼儿仰卧,肩下垫个枕头,头尽量后仰,点1~2滴药液,然后起来B.让婴 ”相关问题

  • 第1题：

    给婴幼儿点眼药的方法是()。

    A.用左手食指、拇指用力分开婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次3～4滴

    B.用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次3～4滴

    C.用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向下看，把药滴在下眼皮内，每次1～2滴

    D.用左手食指、拇指用轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次1～2滴


    正确答案：D

  • 第2题：

    给婴幼儿滴鼻药的方法是让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点3～4滴药液，然后起来。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第3题：

    向患者鼻腔内滴药时，下列哪项说法不正确

    A:嘱患者先排出鼻腔内分泌物，清洁鼻腔
    B:在患者肩下垫枕，使患者垂直后仰，前鼻孔朝上
    C:伴有高血压的患者取侧头位
    D:嘱患者向患侧卧，肩下垫枕，使头偏向患侧并下垂
    E:保持原位3～5分钟，然后捏鼻坐起

    答案：C
    解析：
    单侧鼻窦炎或伴有高血压的患者实施滴鼻药术时应取仰头位：在患者肩下垫枕，使患者垂直后仰或头悬垂于床沿，前鼻孔朝上。故选C。

  • 第4题：

    给婴幼儿滴耳药的方法是()。

    A.让婴幼儿侧着躺，病耳向上，并向下、向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净，滴入1～2滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀

    B.让婴幼儿仰着躺，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净，滴入1～2滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀

    C.让婴幼儿仰着躺，病耳向上，并向下、向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净，滴入3～4滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀

    D.让婴幼儿侧着躺，病耳向上，并向下、向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，滴入1～2滴药液，然后起身


    正确答案：A

  • 第5题：

    关于局部给药的方法，下列哪项说法是正确的

    A.滴眼药时是用滴管或眼药滴瓶将药液滴入球膜囊
    B.为小儿滴耳药时，需将其耳廓向上牵拉，便于药液进入耳道
    C.滴鼻药时，应让患者头后仰并向健侧倾斜
    D.直肠栓剂应插入肛门，沿直肠壁朝脐部方向送入
    E.阴道栓剂应沿阴道后下方方向轻轻送入，达子宫颈

    答案：D
    解析：

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