游戏目标要()婴儿的发展水平是确定游戏目标时的难易标准。A、持平于B、略高于C、脱离D、大大高于

题目

游戏目标要()婴儿的发展水平是确定游戏目标时的难易标准。

A、持平于

B、略高于

C、脱离

D、大大高于

相似考题

1.在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的游戏目标。 ( )

2.中班幼儿的年龄特点决定了游戏主题的选择,要根据游戏的哪些性质来确定游戏主题()?A、游戏内容B、游戏地点C、幼儿游戏的发展水平D、游戏目标

3.确定个体游戏目标不应采取的方法是（）。A.在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标B.在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标C.总目标的确定要以各领域发展水平的均值为基础D.要以婴儿发育评价为依据

4.确定( )可以通过行程性评估来完成。A、 长期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理B、 短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理C、 大目标是否符合婴儿发展的实际水平。游戏活动是否合理D、最终目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理

更多“游戏目标要()婴儿的发展水平是确定游戏目标时的难易标准。A、持平于B、略高于C、脱离D、大大高于 ”相关问题

  • 第1题：

    不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是（）。

    A.设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况

    B.编制游戏，完全按家长的要求

    C.编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素

    D.实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要


    正确答案：B

  • 第2题：

    确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别，在于针对个体还是（）发展水平的平均值。

    A.团体中少数儿童

    B.团体中大多数儿童

    C.团体中某个儿童

    D.团体中所有儿童


    正确答案：D

  • 第3题：

    根据激励理论，管理者要达到激励的目的，在设置目标时就应该（）

    A．设立比员工能力稍低的目标，以提高员工成就感

    B．了解员工能力水平，设立与员工能力水平相仿的目标

    C．设立略高于员工实际能力的目标

    D．设立大大高于员工能力水平的目标


    设立略高于员工实际能力的目标

  • 第4题：

    确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的发展水平，最好（）发展水平。

    A.持平于

    B.略低于

    C.略高于

    D.大大高于


    正确答案：C

  • 第5题：

    不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是（）

    A.设计游戏，要从本地，本园，个体条件出发，结合婴儿的实施情况

    B.编制游戏，完全按照家长的要求

    C.编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值，婴儿身心特点两个要素

    D.实施游戏，要一所突出的各个领域目标为指导，结合婴儿的发展水平，经验和需要


    正确答案：B

相关内容