婴儿有意记忆能力的出现和发展与( )发展密切相关。A.言语B.注意C.自我意识水平D.思维

题目

婴儿有意记忆能力的出现和发展与( )发展密切相关。

A.言语

B.注意

C.自我意识水平

D.思维

相似考题

1.0―3婴儿心理发展包含( )等重要方面。A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力B.注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观C.感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平D.生活能力、人生观、判断能力、思考能力

2.初中生个性发展的重要特征是()。A.自我意识的发展B.感受能力的发展C.有意记忆的发展D.抽象思维能力的发展

3.婴幼儿认知发展主要涉及()等方面的发展。A.注意B.记忆C.思维D.言语

4.婴幼儿有意识地回忆以前的事情的能力的出现和发展与()的发展密切相关.A:语言B:思维C:想象D:记忆

参考答案和解析
正确答案：A
更多“婴儿有意记忆能力的出现和发展与( )发展密切相关。A.言语B.注意C.自我意识水平D.思维 ”相关问题

  • 第1题：

    0-3岁婴儿心理发展包含()等重要方面。

    A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力

    B.注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观

    C.感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平

    D.生活能力、人生观、判断能力、思维能力


    参考答案：C

  • 第2题：

    青少年阶段心理发展的特点有( )。

    A.抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
    B.逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
    C.自我意识逐渐形成
    D.情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征
    E.感知、记忆、想象能力达到成熟水平，进人人生最佳时期

    答案：A,B,D
    解析：
    青少年的思维与学龄儿童的思维不同，主要有两个方面的特点：①青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维；②青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段，青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征。

  • 第3题：

    以下属于人的身心发展顺序性的有（）。

    A．注意从无意注意到有意注意

    B．记忆从机械记忆到意义记忆

    C．思维从形象思维到逻辑思维

    D．情感从低级情绪到高级情感


    注意从无意注意到有意注意;记忆从机械记忆到意义记忆;思维从形象思维到逻辑思维;情感从低级情绪到高级情感

  • 第4题：

    婴儿有意记忆能力的出现和发展与自我意识水平发展密切相关。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第5题：

    与婴幼儿有意记忆中重现能力的发展有着密切关系的是（）。

    A人际交往

    B思维

    C言语

    D想象


    C
    略

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