听说现在中学语文课本里的文言文还有增多的趋势，我的看法恰好相反。文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢?首先，现代人要说现代话；其次，文言文不易写好，为什么要做这吃力不讨好的事情呢?我说可以教点文言文，但是目的不在于此。这段文字主要支持了这样一种观点，即（ ）。 A．文言文不是现代人学习的目的 B．中学语文课本里的文言文没有必要增多 C．文言文不容易写好 D．现代人要说现代话，没有必要学习文言文

题目

听说现在中学语文课本里的文言文还有增多的趋势，我的看法恰好相反。文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢?首先，现代人要说现代话；其次，文言文不易写好，为什么要做这吃力不讨好的事情呢?我说可以教点文言文，但是目的不在于此。这段文字主要支持了这样一种观点，即（ ）。 A．文言文不是现代人学习的目的 B．中学语文课本里的文言文没有必要增多 C．文言文不容易写好 D．现代人要说现代话，没有必要学习文言文

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1.白话文、英文、德文并不一定代表 ，文言文也不一定代表 。在文言文的世界里，我们可以发现太多批判的精神，太多超越现代的观念，太多先进的思想。填入划横线部分最恰当的一项是：A．开放 守旧 B．现代 传统 C．现代 落后 D．高雅 庸俗

2.：白话文、英文、德文并不一定代表_____，文言文也不一定代表_____。在文言文的世界里，我们可以发现太多批判的精神，太多超越现代的观念，太多先进的思想。 填入划横线部分最恰当的一项是：A．开放 守旧 B．现代 传统 C．现代 落后 D．高雅 庸俗

3.白话文、英文、德文并不一定代表_____________，文言文也不一定代表_____________。在文言文的世界里，我们可以发现太多批判的精神，太多超越现代的观念，太多先进的思想。填入划横线部分最恰当的一项是：A．开放 守旧B．现代 传统C．现代 落后D．高雅 庸俗

4.：听说现在中学语文课本里的文言文还有增多的趋势，我的看法恰好相反。文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢？首先，现代人要说现代话；其次，文言文不易写好，为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以教点文言文，但是目的不在于此。 这段文字主要支持了这样一种观点，即（ ）。A．文言文不是现代人学习的目的B．中学语文课本里的文言文没有必要增多C．文言文不容易写好D．现代人要说现代话，没有必要学习文言文

参考答案和解析
正确答案：B
这是一道主旨题。文段首句援引了一家之言，即中学语文课本里的文言文要增多。随后作者明确说出了自己的观点，即和上文观点相反。然后对自己的观点进行了分析论证。因此，B项为本文主要观点。A、C都是围绕这一观点进行论证的。D项论述错误，作者认为可以学点现代文，并不反对学习文言文。
更多“听说现在中学语文课本里的文言文还有增多的趋势,我的看法恰好相反。文言文可以学一点,但不要太多, ”相关问题

  • 第1题：

    听说现在中学语文课本里的文言文还有增多的趋势，我的看法恰好相反。文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢？首先，现代人要说现代话；其次，文言文不易写好，为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以教点文言文，但是目的不在于此。 这段文字主要支持了这样一种观点，即（ ）。

    A．文言文不是现代人学习的目的

    B．中学语文课本里的文言文没有必要增多

    C．文言文不容易写好

    D．现代人要说现代话，没有必要学习文言文


    正确答案：B

     这是一道主旨题。文段首句援引了一家之言，即中学语文课本里的文言文要增多。随后作者明确说出了自己的观点，即和上文观点相反。然后对自己的观点进行了分析论证。因此，B项为本文主要观点。AC都是围绕这一观点进行论证。D项论述错误，作者认为可以学点现代文，并不反对学习文言文。因此B项为正确答案。

  • 第2题：

    白话文、英文、德文并不一定代表____，文言文也不一定代表____。在文言文的世界里，我们可以发现太多批判的精神，太多超越现代的观念，太多先进的思想。 依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（ ）。

    A．开放 守旧

    B．现代 传统

    C．现代 落后

    D．高雅 庸俗


    正确答案：C
    由关联词"并不……也不……"可知空格处应当填入一对反义词，因为"在文言文的世界里"可以发现"太多超现代的观念，太多先进的思想"，所以可知文言文也不一定代表"落后"，而那些白话文、英文、德文并不一定代表"现代"，故选C。

  • 第3题：

    文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢？首先，现代人要说现代话；其次，是文言文不易写好。为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以教点文言文，但是目的不在于此。指出划线的“此”字指代的内容是：（ ）。

    A、说现代人的语言
    B、多选些文言文
    C、反对写文言文
    D、用文言文写作

    答案：D
    解析：
    本题考查代词“此”在文段中的意思，需把握全文。“此”出现在文段最后一句，“此”指的是“吃力不讨好的事情”。而“吃力不讨好的事情”应对应“文言文不易写好”，故“此”应与写文言文有关，对应D项。
    A项、C项错误，皆与“此”指代内容无关。
    B项错误，“多选些文言文”为无中生有，排除。

  • 第4题：

    听说现在中学语文课本里的文言文还有增多的趋势，我的看法恰好相反。文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢？首先，现代人要说现代话；其次，是文言文不易写好。为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以教点文言文．但是目的不在于此。

    “但是目的不在于此”一句中“此”所指代的内容是( )。

    A．说现代人的语言

    B．多选些文言文

    C．反对写文言文

    D．用文言文写作


    正确答案：D
    由该段文意可得“此”字是指“吃力不讨好的事情”，即“写文言文”，故“此”字是指用文言文写作。

  • 第5题：

    听说现在中学语文课本里的文言文还有增多的趋势，我的看法恰好相反。文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢？首先，现代人要现代话；其次，是文言文不易写好。为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以教点文言文，但是目的不在于此。
    “但是目的不在于此”一句中“此”所指代的内容是（）。

    A.说现代人的语言
    B.多选些文言文
    C.反对写文言文
    D.用文言文写作

    答案：D
    解析：
    由该段文意可得“此”字是指“吃力不讨好的事情”，即“文言文不易写好”，故“此”字是指用文言文写作。

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