定义: ①夸张:指为了启发听众或读者的想象力和加强所说话的力量,用夸大的词句来形容事物。 ②借代:指不直接把所要说的事物名称说出来,而用跟它有关系的另一种事物名称代替它。 ③比喻:指用某些有类似点的事物来比拟想要说的某一事物,以便表达得更加生动鲜明。 典型例证: (1)竹喧归浣女,莲动下渔舟 (2)熟读王叔和,不如临症多 (3)缲成白雪桑重绿,割尽黄云稻正青 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。 A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
第1题:
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这两句所采用的修辞手法是( )。
A.借代、比拟
B.比喻、夸张
C.比拟、夸张
D.比喻、借代
诗句中将雪比作梨花,运用的比喻的修辞手法。把漫天的飞雪夸张为千树万树的梨花,运用的夸张的修辞手法。故本题正确答案选B。
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次为()
第6题:
激发顾客购买欲望时,用()语言来形容产品可收到独特效果。
第7题:
“星星之火,可以燎原”用的修辞手法是()。
第8题:
夸张是运用(),夸大事物的某些特征,写出不寻常之语。
第9题:
用主观存在的具体事物来设计操作定义
用看不见的社会现象来设计操作定义
用客观存在的具体事物来设计操作定义
用看得见的社会现象来设计操作定义
用社会测量的方法来设计操作定义
第10题:
借代
比喻
比拟
夸张
第11题:
事物的基础概念,用符号理解表达阶段,对事物理解困难,词句,语句
对事物理解困难,事物的基础概念,用符号理解表达阶段,语句,词句
对事物理解困难,事物的基础概念,用符号理解表达阶段,词句,语句
事物的基础概念,用符号理解表达阶段,事物的基础概念,词句,语句
事物的基础概念,对事物理解困难,用符号理解表达阶段,词语,语句
第12题:
用主观存在的具体事物来设计操作定义
用看不见的社会现象来设计操作定义
用客观存在的具体事物来设计操作定义
用看得见的社会现象来设计操作定义
用社会测量的方法来设计操作定义
第13题:
用“雕栏玉砌”来指称南唐宫殿,这种修辞手法是()
A. 借代
B. 比喻
C. 比拟
D. 夸张
第14题:
第15题:
第16题:
操作定义的设定方法有()
A用主观存在的具体事物来设计操作定义
B用看不见的社会现象来设计操作定义
C用客观存在的具体事物来设计操作定义
D用看得见的社会现象来设计操作定义
E用社会测量的方法来设计操作定义
第17题:
列对沟通的内涵描述正确的一项是()。
第18题:
操作定义的设定的方法有()。
第19题:
李煜用“一江春水向东流”来形容“愁”的多少,这种修辞手法是()。
第20题:
借喻和借代都是借别的事物来代替本体,下面说法正确的是()。
第21题:
第22题:
比喻
比拟
夸张
借代
第23题:
比喻、夸张
比拟、借代
比喻、借代
比拟、夸张