：能力测试，是测量个体不因外界环境而变化的、较稳定的、表现在认知能力方面的心理特质的一种测验。根据这个定义，下列测验属于能力测验的是（ ）。A．为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验，结果发现80％的学生已经很好地掌握了所学内容B．为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习C．为了对学习有困难的学生更好地因材施教、李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药D．某

题目

：能力测试，是测量个体不因外界环境而变化的、较稳定的、表现在认知能力方面的心理特质的一种测验。根据这个定义，下列测验属于能力测验的是（ ）。

A．为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验，结果发现80％的学生已经很好地掌握了所学内容

B．为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习

C．为了对学习有困难的学生更好地因材施教、李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药D．某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时，除了看其平时考试的数学成绩外，又特地实施了一次智力测验，看其智力水平的高低以决定是否有长远发展

相似考题

1.根据材料，回答 17～18 题：某教师为了检验学生对某一单元学习内容的掌握程度，自编了一份测验试卷，测验结果：学生成绩普遍较高．平均分在85分以上，而且全部成绩在75分以上。学生普遍反映较容易，因为本单元重点在于掌握操作技能，而测验更多地考查识记的内容，有几道题甚至低分学生得分高，高分学生得分反而较低。第 17 题 造成这一问题可能的原因有（ ）。[不定项选择题]A．该教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B．该教师对测验准备的重要性缺乏足够的认识，对测验准备不够充分，甚至没有准备C．该教师编制的测验太简单，题量太小D．该教师过分强调无关细节，忽略本单元的重点内容

2.某学校为了解学生的兴趣爱好编制了一份测验,这一测验属于()。A.学业成就测验B.心理测验C.标准测验D.目标测验

3.()又称学绩测验，主要用于测量个人或团体在经过学习和训练之后对知识与技能的掌握程度，即学业成就。A、特殊能力测验B、成就测验C、智力测验D、人格测验

4.桌教师为了检验学生对某一单元学习内容的掌握程度，自编了一份测验试卷，测验结果：学生成绩普遍较高，平均分在85分以上，而且全部成绩在75分以上。学生普遍反映较容易．因为本单元重点在于掌握操作技能，而测验更多地考查识记的内容，有几道题甚至低分学生得分高，高分学生得分反而较低。(1)造成这一问题可能的原因有( )。 [不定项选择题]A．该教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B．该教师对测验准备的重要性缺乏足够的认识，对测验准备不够充分，甚至没有准备C．该教师编制的测验太简单，题量太小D．该教师过分强调无关细节，忽略本单元的重点内容

参考答案和解析
正确答案：D
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  • 第1题：

    能力测试，是测量个体不因外界环境而变化的、较稳定的、表现在认知能力方面的心理特质的一种测验。

    根据这个定义，下列测验属于能力测验的是( )

    A．为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验，结果发现 80%的学生已经很好地掌握了所学内容。

    B．为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习。

    C．为了对学习有困难的学生更好地因材施教，李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药。

    D．某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时，除了看其平时考试的数学成绩外，有特地实施了一次智力测验，看其智力水平的高低以决定是否有长远发展。


    正确答案：B
    [答案] B。解析：能力测验测量的是个体是否因外界环境而发生变化，ACD中都没有环境的变化，只有B符合这一定义。

  • 第2题：

    测验内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表程度。根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（ ）。


    A. 某高校为了评估教师的教学质量，在学生中开展了一次对任课教师的问卷调查，调查的内容很广泛，包括教学方法、教学态度、教师着装、教学语言等
    B. 为了考查期中考试内容的难易程度是否合适，王老师调查了20个学生，发现学生普遍反映这次考试偏难
    C. 为了考查竞争激烈的高考是否有效，有关单位对升入大学的考生进行了跟踪调查，看他们是否能很好地适应大学学习
    D. 全国统一的项目管理师资格考试今年新增加了一些考试要点，国家组织了专门人员对新增加后的考试内容进行评估，看其是否真正考到了实际工作中该考的内容

    答案：D
    解析：
    解题指导： 本题是“属于型”。要求从四个备选项中找出属于“对内容效度考查”的一个选项。分析定义可知，要归类于“内容效度”，必须符合两个条件：（1）测验题目（2）所测内容范围，（3）代表程度。根据生活经验，我们很容易就能做出判断。显然，A项的“教学方法、教学态度、教师着装、教学语言”，B项的“难易程度是否合适”，C项的“是否能很好地适应大学学习”等等，都不是针对“测验题目”以及“所测内容范围”的，因而都不属于对内容效度考查。只有D项的“对新增加后的考试内容进行评估”，符合“内容效度”的定义要求，属于对内容效度的考查。故答案为D。

  • 第3题：

    通过出少量的论述题要求学生系统回答以测定他们的知识与能力水平的测验属于（）

    • A、客观性测验
    • B、问题情境测验
    • C、论文式测验
    • D、标准化测验

    正确答案:C

  • 第4题：

    测验内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表程度。根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（）。

    • A、某高校为了评估教师的教学质量，在学生中开展了一次对任课教师的问卷调查，调查的内容很广泛，包括教学方法、教学态度、教师着装、教学语言等
    • B、为了考查期中考试内容的难易程度是否合适，王老师调查了20个学生，发现学生普遍反映这次考试偏难
    • C、为了考查竞争激烈的高考是否有效，有关单位对升人大学的考生进行了跟踪调查，看他们是否能很好地适应大学学习
    • D、全国统一的项目管理师资格考试今年新增加了一些考试要点，国家组织了专门人员对新增加后的考试内容进行评估，看其是否真正考到了实际工作中该考的内容

    正确答案:D

  • 第5题：

    跟一组规定明确的知识能力标准或教学目标内容对比时，对学习者的测验成绩作出解释的一类测验是（）

    • A、常模参照测验
    • B、诊断性测验
    • C、终结性测验
    • D、标准参照测验

    正确答案:D

  • 第6题：

    为了考查学生学习本节内容的情况，让学生编制一份测验小学两步应用题的测题属于（）。

    • A、形成性测验
    • B、间接测验
    • C、非正式测验
    • D、操作评价

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列教育决策与学习评价方式匹配合理的是（）。

    • A、学生的学业进步——定期测验
    • B、学生遇到的学习困难——诊断性测验
    • C、教学的有效性——综合分析所有的评价资料
    • D、学生是否接受咨询或特殊教育——学术能力测验

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    单选题
    通过出少量的论述题要求学生系统回答以测定他们的知识与能力水平的测验属于（）
    A

    客观性测验

    B

    问题情境测验

    C

    论文式测验

    D

    标准化测验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    下列教育决策与学习评价方式匹配合理的是（）。
    A

    学生的学业进步——定期测验

    B

    学生遇到的学习困难——诊断性测验

    C

    教学的有效性——综合分析所有的评价资料

    D

    学生是否接受咨询或特殊教育——学术能力测验


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于发展标准参照的测验题叙述错误的是（）
    A

    发展标准参照的测验题是指根据作业目标和教学内容进行测验的命题工作

    B

    编制测验时，应注意评价的目的是学生是否已经掌握了所需要的技能

    C

    编制测验时，还要看他们是否记住了教学材料

    D

    测验的编制和评价应该采取标准参照评价的原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    学生学习教学内容后，需要考查知识的掌握情况，这时可提供（）等工具。
    A

    测验

    B

    量规

    C

    学习契约

    D

    概念图


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）又称学绩测验，主要用于测量个人或团体在经过学习和训练之后对知识与技能的掌握程度，即学业成就。
    A

    特殊能力测验

    B

    成就测验

    C

    智力测验

    D

    人格测验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    旨在测评学生在各个学习阶段的学习结果或行为变化，以检查教育或教学目标期望在学生身上所能达到的具体行为的测验为( )

    A.能力测验
    B.客观性测验
    C.标准化测验
    D.成就测验

    答案：D
    解析：
    成就测验旨在测评学生在各个学习阶段的学习结果或行为变化，以检查教育或教学目标期望在学生身上所能达到的具体行为。

  • 第14题：

    测验的内容效度是指测验题目对所测内容的代表程度。根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（）。

    A. 某高校为了评估教师的教学质量，在学生中开展了一次对任课教师的问卷调查，调查的内容很广泛，包括教学方法、教学态度、教师着装、教学语言等
    B. 为了考查期中考试内容的难易程度是否合适，王老师调查了20个学生，发现学生普遍反映这次考试偏难
    C. 为了考查竞争激烈的高考是否有效，有关单位对升入大学的考生进行了跟踪调查，看他们是否能很好地适应大学学习
    D. 全国统一的项目管理师资格考试今年新增加了一些考试要点，国家组织了专门人员对新增加后的考试内容进行评估，看其是否真正考到了实际工作中该考的内容

    答案：D
    解析：
    ［解析］ 根据定义，是指测验题目对所测内容范围的代表程度，符合该定义所指的只有D选项。A项中的“教学方法”明显不是测验题目，B项中“难易程度”表明不是测验内容范围，C项调查的是考生，与测验无关。

  • 第15题：

    下列关于发展标准参照的测验题叙述错误的是（）

    • A、发展标准参照的测验题是指根据作业目标和教学内容进行测验的命题工作
    • B、编制测验时，应注意评价的目的是学生是否已经掌握了所需要的技能
    • C、编制测验时，还要看他们是否记住了教学材料
    • D、测验的编制和评价应该采取标准参照评价的原则

    正确答案:C

  • 第16题：

    学生学习教学内容后，需要考查知识的掌握情况，这时可提供（）等工具。

    • A、测验
    • B、量规
    • C、学习契约
    • D、概念图

    正确答案:A,D

  • 第17题：

    在武术教学过程中，为了活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性，促进他们对技术技能的掌握，采用的最有效办法是（）。

    • A、观察与提问
    • B、抽查
    • C、测验
    • D、教学比赛

    正确答案:D

  • 第18题：

    新的学期开始了，陈老师为了测验班内学生现在的知识水平，组织了一次摸底测验，这种测验属于（）。

    • A、安置性评价
    • B、诊断性评价
    • C、总结性评价
    • D、形成性评价

    正确答案:B

  • 第19题：

    （）的目的是为了了解学习者对教学内容哪些已经掌握了，哪些尚未掌握，以便调整教学。

    • A、成绩测验
    • B、水平测验
    • C、能力倾向测验
    • D、诊断性测验

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    （）的目的是为了了解学习者对教学内容哪些已经掌握了，哪些尚未掌握，以便调整教学。
    A

    成绩测验

    B

    水平测验

    C

    能力倾向测验

    D

    诊断性测验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    掌握学习教学模式为掌握而教的具体步骤是（）
    A

    提出假设

    B

    采取班级教学形式对学生集体授课

    C

    对学生进行单元的形成测验

    D

    分析测试结果

    E

    对未作对的问题再进行一次形成性测验


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师在讲授新内容之前，常常要进行摸底测验，以了解学生是否掌握了学习新内容所具备的基础知识和基本技能，这种摸底测验属于(    )
    A

    安置性测验

    B

    形成性测验

    C

    诊断性测验

    D

    总结性测验


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    新的学期开始了，陈老师为了测验班内学生现在的知识水平，组织了一次摸底测验，这种测验属于（）
    A

    安置性评价

    B

    诊断性评价

    C

    总结性评价

    D

    形成性评价


    正确答案： B
    解析： 诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它包括各种通常所称的摸底考试，以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教。

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