物质文化、技术文化的传播，其意义不仅仅局限于物质的和技术的领域，它们还可能影响人们的精神世界和生活方式．甚至产生意料之外的效果。因为这些物质产品和技术发明，还体现了创造者、发明者的精神理念、审美情趣和价值追求，体现了他们作为某一文化共同体成员所接受的文化传统的濡染和教育。而物质文化和技术文化的输出，间接地传达了这种物质产品所包含的精神内容和文化内涵，因而也就使其成为文化整体的代表而传播并发生影响。这段文字的主旨是( )。A．物质产品的文化内涵来自于文化传统B．物质文化与技术文化也能影响人们的精神文化C．不

题目

物质文化、技术文化的传播，其意义不仅仅局限于物质的和技术的领域，它们还可能影响人们的精神世界和生活方式．甚至产生意料之外的效果。因为这些物质产品和技术发明，还体现了创造者、发明者的精神理念、审美情趣和价值追求，体现了他们作为某一文化共同体成员所接受的文化传统的濡染和教育。而物质文化和技术文化的输出，间接地传达了这种物质产品所包含的精神内容和文化内涵，因而也就使其成为文化整体的代表而传播并发生影响。

这段文字的主旨是( )。

A．物质产品的文化内涵来自于文化传统

B．物质文化与技术文化也能影响人们的精神文化

C．不同文化中共有的文化传统促进了物质文化的传播

D．物质文化与技术文化是在与不同文化的碰撞中发展的

相似考题

1.学校文化从其形式看，可分为精神文化、物质文化和______。

2.物质文化、技术文化的传播，其意义不仅仅局限于物质的和技术的领域，它们还可能影响人们的精神世界和生活方式，甚至产生意料之外的效果。因为这些物质产品和技术发明，还体现了创造者、发明者的精神理念、审美情趣和价值追求，体现了他们作为某一文化共同体成员所接受的文化传统的濡染和教育。而物质文化和技术文化的输出，间接地传达了这种物质产品所包含的精神内容和文化内涵，因而也就使其成为文化整体的代表而传播并发生影响。 这段文字的主旨是（ ）。 A．物质产品的文化内涵来自于文化传统 B．物质文化与技术文化也能影响人们的精神文化 C．不同文化中共有的文化传统促进了物质文化的传播 D．物质文化与技术文化是在与不同文化的碰撞中发展的

3.学校文化从其形式上来看，可以分为【 】A．教师文化、学生文化和制度文化B。教师文化、物质文化和制度文化C．精神文化、学生文化和制度文化D．精神文化、物质文化和制度文化

4.物质文化、技术文化的传播，其意义不仅仅局限于物质的和技术的领域，他们还可能影响人们的精神世界和生活方式，甚至产生意料之外的效果。因为这些物质产品和技术发明，还体现了创造者、发明者的精神理念、审美情趣和价值追求，体现了他们作为某一文化共同体成员所接受的文化传统的濡染和教育，而物质文化和技术文化的输出，间接地传达了这种特质产品所包含的精神内容和文化内涵，因而也就使其成为文化整体的代表而传播并发生影响。 这段文字的主旨是（ ）。 A．物质产品的文化内涵来自于文化传统 B．物质文化与技术文化也能影响人们的精神文化 C．不同文化中共有的文化传统促进了物质文化的传播 D．物质文化与技术文化是在不同文化的碰撞中发展

参考答案和解析
正确答案：B

31．【答案】B。解析∶本文段的主旨句是第一句，第一句的重心在“它们还可能影响人们的精神世界和生活方式，甚至产生意料之外的效果”。文段后面的内容都是围绕这一主旨进行论述的，故本题答案为B。

更多“物质文化、技术文化的传播,其意义不仅仅局限于物质的和技术的领域,它们还可能影响人们的精神世 ”相关问题

  • 第1题：

    物质文化、技术文化的传播，其意义不仅仅局限于物质的和技术的领域，它们还可能影响人们的精神世界和生活方式，甚至产生意料之外的效果。因为这些物质产品和技术发明，还体现了创造者、发明者的精神理念、审美情趣和价值追求，体现了他们作为某一文化共同体成 员所接受的文化传统的濡染和教育。而物质文化和技术文化的输出，间接地传达了这种物质产品所包含的精神内容和文化内涵，因而也就使其成为文化整体的代表而传播并发生影响。
    这段文字的主旨是（）。

    A.物质产品的文化内涵来自于文化传统
    B.物质文化与技术文化也能影响人们的精神文化
    C.不同文化中共有的文化传统促进了物质文化的传播
    D.物质文化与技术文化是在与不同文化的碰撞中发展的

    答案：B
    解析：
    文段首句指出物质文化、技术文化的传播对人的精神世界和生活方式的影响，接着阐释了能够产生这一影响的原因。从整体来看，文段是围绕物质文化、技术文化对人们精神文化的影响展开的故本 题答案为

  • 第2题：

    校风是学校中（　）的统一体。

    A.物质文化、环境文化、精神文化
    B.物质文化、制度文化、精神文化
    C.物质文化、制度文化、环境文化
    D.环境文化、制度文化、精神文化

    答案：B
    解析：
    校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。

  • 第3题：

    胡庆余堂的“普济众生，普度众生”和“戒欺”分别属于 （）

    A．精神文化 行为文化

    B．精神文化 物质文化

    C．物质文化 精神文化

    D．行为文化 物质文化


    精神文化 行为文化

  • 第4题：

    物质文化、技术文化的传播，其意义不仅仅局限于物质的和技术的领域，它们还可能影响人们的精神世界和生活方式．甚至产生意料之外的效果。因为这些物质产品和技术发明，还体现了创造者、发明者的精神理念、审美情趣和价值追求，体现了他们作为某一文化共同体成员所接受的文化传统的濡染和教育。而物质文化和技术文化的输出，间接地传达了这种物质产品所包含的精神内容和文化内涵，因而也就使其成为文化整体的代表而传播并发生影响。 这段文字的主旨是( )。

    A. 物质产品的文化内涵来自于文化传统
    B. 物质文化与技术文化也能影响人们的精神文化
    C. 不同文化中共有的文化传统促进了物质文化的传播
    D. 物质文化与技术文化是在与不同文化的碰撞中发展的

    答案：B
    解析：
    本文段的主旨句是第一句，第一句的重心在“它们还可能影响人们的精神世界和生活方式，甚至产生意料之外的效果”。文段后面的内容都是围绕这一主旨进行论述的。故答案为B。

  • 第5题：

    社会文化包括物质文化和精神文化，而对人的思想直接起影响作用的主要是物质文化。


    答案：错
    解析：
    是精神文化

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