初级社会工作者小月在刚开始工作时，不熟悉相关政策。小月的督导员给她进行了相应的讲解，小月的服务技能因此得到提高。督导员教给了小月()的知识。A:社会问题B:工作者本身C:服务对象群D:工作过程

题目
初级社会工作者小月在刚开始工作时，不熟悉相关政策。小月的督导员给她进行了相应的讲解，小月的服务技能因此得到提高。督导员教给了小月()的知识。

A:社会问题
B:工作者本身
C:服务对象群
D:工作过程
相似考题

1.社会工作者小梅刚被分配去为低保对象服务，但她对这一群体的贫困原因理解不深，不熟悉现行的相关政策。督导员老王给她进行了相应的讲解，小梅的服务技能因此得到提高。督导员教给了小梅（ ）的知识。A．社会问题B．工作者本身C．服务对象群D．工作过程

2.社会工作者林燕刚被分配去为低保对象服务，但她对这一群体的贫困原因理解不深，不熟悉现行的相关政策。督导员老杨为她进行了相应的讲解，使林燕的服务技能得到很大的提高。督导员教给了林燕关于（ ）的知识。A．工作过程B．社会问题C．社会工作者本身D．服务对象群体

3.社会工作者小雨刚被分配去为失学儿童服务，但她对这一群体理解不深，不熟悉现行的相关政策。督导员给她进行了相应的讲解，小雨的服务技能因此得到提高。督导员教给小雨的知识是（ ）。A．社会问题B．建议和咨询C．服务对象群D．工作过程

4.社会工作者苏阳被分配去为残疾儿童服务，但她对这一群体的问题和需要的服务理解不深，也不熟悉现行的相关政策。督导员钟阿姨给她进行了相应的讲解，苏阳的服务技能因此得到提高。督导员教给了苏阳（ ）的知识。A．服务对象群B．工作者本身C．建议和咨询D．社会问题

参考答案和解析
答案：A
解析：
社会工作督导的教育性功能要求督导者不仅要提供被督导者完成工作所需的知识，并要协助社会工作者由“知”转为“做”，督导者通过个别督导或团体会谈，发挥知识能力学习与自我觉醒反馈的效能。具体内容包括：①教导有关“服务对象群”的特殊知识；②教导“社会服务机构”的知识；③教导有关“社会问题”的知识，不同的社会服务机构关注不同的社会问题，督导者要告诉被督导者这些问题的原因，国家、社会和社区对特殊社会问题的干预政策，这些特殊问题对人们生活的影响，机构服务与社会问题间的关系等方面的知识；④教导有关“工作过程”的知识；⑤教导有关“工作者本身”的知识；⑥提供专业性“建议和咨询”。
更多“初级社会工作者小月在刚开始工作时，不熟悉相关政策。小月的督导员给她进行了相应的讲解，小月的服务技能因此得到提高。督导员教给了小月()的知识。”相关问题

  • 第1题：

    农历的月分为大月小月，大月30天，小月()天。

    A、28

    B、29

    C、30

    D、31


    参考答案：B

  • 第2题：

    社会工作者小梅刚被分配去为低保对象服务，但她对这一群体的贫困原因理解不深，不熟悉现行的相关政策。督导员老王给她进行了相应的讲解，小梅的服务技能因此得到提高。督导员教给了小梅()的知识。

    A:社会问题
    B:工作者本身
    C:服务对象群
    D:工作过程

    答案：A
    解析：
    考点：社会工作督导教育性功能。

  • 第3题：

    社会工作者小梅刚被分配去为低保对象服务，但她对这一群体的贫困原因理解不深，不熟悉现行的相关政策。督导员老王给她进行了相应的讲解，小梅的服务技能因此得到提高。督导员教给了小梅()的知识。

    A:社会问题
    B:社会工作者本身
    C:服务对象群体
    D:工作过程

    答案：A
    解析：
    社会工作督导的教育性功能要求督导者不仅要提供被督导者完成工作所需的知识，并要协助社会工作者由“知”转为“做”，督导者通过个别督导或团体会谈，发挥知识能力学习与自我觉醒反馈的效能。具体内容包括：(1)教导有关“服务对象群”的特殊知识；(2)教导“社会服务机构”的知识；(3)教导有关“社会问题”的知识，不同的社会服务机构关注不同的社会问题。督导者要告诉被督导者这些问题的原因，国家、社会和社区对特殊社会问题的干预政策，这些特殊问题对人们生活的影响，机构服务与社会问题间的关系等方面的知识；(4)教导有关“工作过程”的知识；(5)教导有关“工作者本身”的知识；(6)提供专业性“建议和咨询”。

  • 第4题：

    小月转学后，从来都不举手发言，每当老师点名让他发言时，知道正确答案的他却总是紧张得说不出来。学校社会工作者小江通过与小月的沟通了解到，小月认为自己是从农村来的，普通话不标准，怕同学嘲笑。小江告诉小月：同学们知道他说话不标准，但没有人看不起他，多练习普通话就会比较标准的，这样同学和老师都会更喜欢他的。小江的这种做法依据的理论是()。

    A:增强权能理论
    B:精神分析理论
    C:存在主义理论
    D:认知行为理论

    答案：D
    解析：
    认知行为理论的实务原则中，界定对服务对象问题看法的原则有：①服务对象的问题不是固有的，服务对象的问题及其行为都是学习得来的，所以，也是可以经由学习改变的；②问题的外在性与内在性，在认知行为理论看来，服务对象的问题不仅仅是外在行为层面的问题.更是认知的结果，个人能力不足、习惯性思维都可能造成个人认知错误，以致无法发出正确的行为；③服务对象及其处境的差异性，强调每个人都是独特的，注意服务对象问题及其处境的独特性是正确界定和评估其问题的前提。

  • 第5题：

    小月今年13岁，父母离异后与母亲一起生活。最近，她结交了一些不良少年，开始经常夜晚外出，有时彻夜不归。妈妈很担心小月，希望她能好好学习。母女俩经常发生争执，关系非常紧张。在评估了小月母女的需求后，社会工作者决定采取亲职教育的方式开展服务。下列服务中属于亲职教育的是()。

    A:为小月提供沟通技巧训练
    B:为小月提供课业辅导
    C:让小月改变夜不归宿的行为
    D:为小月母亲提供沟通技巧训练

    答案：D
    解析：
    亲职教育服务大多以训练的方式为主，其训练的内容有：沟通技巧、环境设计技巧、家长训练、家庭改变技巧等。

  • 第6题：

    某社区矫正机构的社会工作者小月在对假释人员小张的家访中得知，他参与了一起案件，此时，小月最适宜的做法是（）。

    • A、根据保密原则，为小张保密 
    • B、劝说小张到公安局自首 
    • C、直接向案发地居委会举报小张 
    • D、劝说小张将与受害者商量

    正确答案:B

  • 第7题：

    学校社会工作者小月对于学校的志愿者小组进行培训，计划在儿童节去儿童福利院举办庆祝活动。在小组对本次计划的具体细节进行讨论时，小组成员们有的积极发言，有的却很沉默。对于组员们提出的问题，小月给予适当的解答，并且教导大家把在培训中学到的知识运用到实际的活动中，鼓励大家共同努力，应对可能会遇到的困难。在这个过程中，小月所运用的技巧是（）。

    • A、适当控制小组的进程
    • B、保持组员对整体目标的意识
    • C、协调和处理冲突
    • D、处理抗拒行为

    正确答案:A

  • 第8题：

    大月十六，小月十五，在古代叫做（）

    • A、圆
    • B、满
    • C、朔
    • D、望

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    社会工作者小雨刚被分配去为失学儿童服务，但她对这一群体理解不深，不熟悉他们的特点。督导员给她进行了相应的讲解，小雨的服务技能因此得到提高。督导员教给小雨的知识是(　　)。
    A

    社会问题

    B

    建议和咨询

    C

    服务对象群体

    D

    工作过程


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    初级社会工作者小月在刚开始工作时，不熟悉相关政策。小月的督导员给她进行了相应的讲解，小月的服务技能因此得到提高。督导员教给了小月（　　）的知识。
    A

    社会问题

    B

    工作者本身

    C

    服务对象群

    D

    工作过程


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    小月是初二学生，父母要求小月辍学去工厂工作以补贴家用。小月的受教育权受到侵犯，下列有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告的是（）。
    A

    相关学校

    B

    教育部门

    C

    任何组织或个人

    D

    特定组织和个人


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    如果朔望月是30.75日，那么大月和小月各多少日？在全年12个月中，应安排几个大月和几个小月？

    正确答案： 大月31日、小月30日；在全年12个月中，应安排9个大月和3个小月。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    度小月担仔面


    参考答案：

    一百多年前，一位父亲为了养家活口，每逢在打渔遇台风休业之际，就挑起担子沿街卖面以补贴家用，这就是台湾最有名的“度小月担仔面”的由来。“度小月担仔面”配方独特，其肉燥的独门配方只有特定传人才能知道。除了肉燥以外，加上用虾子熬煮的汤头，还有一尾虾、蒜泥、香菜相佐提味。就这样看似简单的一碗面，引来了无数的品尝者。自1895年起，“度小月担仔面”由第一代经营者洪芋头先生传承至今已走过一个多世纪的历程，用心调配的传统味道始终不变。如今，“度小月担仔面”在台南、台北各有多家分店。


  • 第14题：

    社会工作者小方希望通过帮助服务对象小月参加适应性团体来改变其适应困难的现状。未经小月同意，社会工作者小方将其列入介入行动，最后发现小月不愿意参加。社会工作者的这个想法未体现（）的原则。

    A.服务对象自决
    B.个别化
    C.瞄准服务目标
    D.与服务对象互相依赖

    答案：A
    解析：
    社会工作介入需要遵守服务对象自决的原则，在介入的过程中，应尊重服务对象的意愿，从服务对象的角度考虑，题干违背了服务对象自决的原则。故本题答案为A。

  • 第15题：

    小月的父亲工作需要经常出差，平时都是小月和妈妈在家，所以，小月特别地依赖妈妈，什么事情都同妈妈说，无论去哪儿都需要有妈妈的陪伴。这种病态的家庭结构属于（ ）。

    A.联合对抗
    B.纠缠
    C.疏离
    D.三角缠

    答案：B
    解析：
    米纽秦具体总结了病态家庭结构的基本方式，包括纠缠与疏离、联合对抗、三角缠和倒三角等。其中，如果子系统之间的关系过分密切，称为纠缠。如果子系统之间的关系过分疏远，称为疏离。

  • 第16题：

    小月的丈夫经营一家电子产品直销店，一直以来生意都很好，可自从小月的丈夫迷上了赌博后，就再也无暇照看店里的生意，还经常偷偷将店里的产品低价售出，以尽快换来赌资。她知道后非常生气，同时也担心这样下去丈夫会越陷越深，最后不仅会倾家荡产，也会把自己送进监狱。小月向社会工作者求助，社会工作者应()。

    A:帮助小月疏导焦虑
    B:报警
    C:劝小月与丈夫离婚
    D:与小月的丈夫进行沟通，向他列举赌博的危害
    E:建议小月劝丈夫尽快戒赌

    答案：A,D,E
    解析：
    社会工作者的间接服务角色包括管理者、资源筹措者、政策影响者和研究者。

  • 第17题：

    社会工作者小雨刚被分配去为失学儿童服务，但她对这一群体理解不深，不熟悉现行的相关政策。督导员给她进行了相应的讲解，小雨的服务技能因此得到提高。督导员教给小雨的知识是（）。

    • A、社会问题
    • B、建议和咨询
    • C、服务对象群
    • D、工作过程

    正确答案:A

  • 第18题：

    小月的父亲工作需要经常出差，平时都是小月和妈妈在家，所以，小月特别地依赖妈妈，什么事情都同妈妈说，无论去哪儿都需要有妈妈的陪伴。这种病态的家庭结构属于（）。

    • A、联合对抗
    • B、纠缠
    • C、疏离
    • D、三角缠

    正确答案:B

  • 第19题：

    小月是初二学生，父母要求小月辍学去工厂工作以补贴家用。小月的受教育权受到侵犯，下列有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告的是（）。

    • A、相关学校
    • B、教育部门
    • C、任何组织或个人
    • D、特定组织和个人

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    我早就想认识李小月，今天才有机会。问：这句话讲了“我”和李小月的什么事？
    A

    早就认识了

    B

    今天才认识

    C

    不想认识了

    D

    没时间见面


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    某社区矫正机构的社会工作者小月在对假释人员小张的家访中得知，他参与了一起案件，此时，小月最适宜的做法是（）。
    A

    根据保密原则，为小张保密

    B

    劝说小张到公安局自首

    C

    直接向案发地居委会举报小张

    D

    劝说小张将与受害者商量


    正确答案： C
    解析： 矫治服务也包括矫治社会工作，指的是社会工作者和志愿人员运用社会工作的专业理论和方法对罪犯或有犯罪危险的违法人员提供思想教育、心理辅导、行为纠正，使之消除犯罪心理结构，修正其行为模式，以适应正常社会生活的服务。矫治服务包括在监狱中的服务和在社区中的服务，后者又叫社区矫正。在矫治服务中，社会工作者秉持人格平等、与人为善的观念，真诚地对待有罪错者，可以发挥惩罚性行刑起不到的作用，特别是在挽救少年犯方面，矫治社会工作发挥着独特的作用。

  • 第22题：

    名词解释题
    小月面。

    正确答案： 壳顶前方壳面上的心形成短卵形的凹陷。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    13岁的小月父母离异后与母亲一起生活。最近，她结交了一些不良少年，经常夜晚外出，有时彻夜不归。妈妈很担心，希望她能好好学习。母女俩为此经常发生争执，关系非常紧张。在评估了小月母女的需求后，社工决定采取亲职教育。下列服务中属于亲职教育的是（）。
    A

    为小月提供沟通技巧训练

    B

    为小月提供课业辅导

    C

    让小月改变夜不归宿的行为

    D

    为小月母亲提供沟通技巧训练


    正确答案： B
    解析： 亲职教育。

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