第1题:
第2题:
第3题:
针对( )等情况,社会工作者在结案的同时还需要与其他服务机构或者社会工作者联系,帮助服务对象获得合适、必要的服务。
第4题:
社会工作者认为服务对象问题的出现与其感受到的压力有关,相信服务对象有解决问题的潜能。这种说法是基于()的理论假设。
第5题:
心理社会治疗模式强调服务对象的问题与服务对象感受到的压力有关,该模式造成这些压力的原因有()。
第6题:
社会工作者在协助服务对象的同时也帮助自己
社会工作者协助服务对象解决问题,促进自立
社会工作者与服务对象互相帮助共同成长
服务对象也有潜能反过来帮助社会工作者
第7题:
鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望
鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验
协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体
协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介
第8题:
鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望
鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验
协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体
协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介
第9题:
伦理工作过程
实务评估过程
理论应用过程
理论评估过程
第10题:
社会工作者认为工作目标已经达到
因为一些不可预测的因素,需要结束服务
社会工作者与服务对象的专业关系不和谐,希望结束服务
服务对象出现了新要求和问题,需要其他社会工作者或服务机构解决
虽然问题没有得到彻底解决,但服务对象已经具备独立面对和解决问题的能力
第11题:
心理社会治疗模式
危机介入模式
行为治疗模式
理性情绪治疗模式
第12题:
未来
社会环境
社会排斥
问题处理
第13题:
第14题:
在社会工作过程中,社会工作者与服务对象之间的关系是( )
第15题:
社会工作者认为服务对象问题的出现与其感受到压力有关,相信服务对象有解决问题的潜能。这种说法是基于()的理论假设。
第16题:
从优势视角出发,社会工作者致力于为服务对象增能。为此,在制订服务计划时,社会工作者强调服务对象参与其中,这样做的目的在于让服务对象()。
第17题:
服务对象挖掘自身潜能不足
服务对象的成长早期愿望未被满足
服务对象的社会学习能力不足
服务对象对外部环境理性处理能力不足
服务对象未能很好解决情绪冲突
第18题:
仅社会工作者认为工作目标已经达到
虽然问题没有得到彻底解决,但服务对象已经具备独立面对和解决问题的能力
社会工作者与服务对象的专业关系不和谐,希望结束服务
服务对象出现了新问题,需要其他社会工作者或服务机构解决
因为一些不可预测的因素,需要结束服务
第19题:
心理社会治疗模式
危机介入模式
行为治疗模式
更改情绪治疗模式
第20题:
服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围
服务对象的问题比较复杂,解决问题需要较长时间
服务对象生活在本机构的服务区域之外
服务对象对社会工作者产生移情心理
社会工作者对服务对象有偏见
第21题:
鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望
鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验
协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体
协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介
第22题:
服务对象的背景资料
服务对象所处的环境
服务对象对问题的感受
问题的发生与持续的时间
服务对象为解决问题所做的努力
第23题:
心理社会治疗模式
危机介入模式
行为治疗模式
人本治疗模式
第24题:
服务对象挖掘自身潜力不足
服务对象的成长早期愿望未被满足
服务对象的社会学习能力不足
服务对象对外部环境理性处理能力不足
服务对象未能很好解决情绪冲突