社会工作者小智计划为单亲妈妈开展自强小组活动。在准备阶段，小智对可能参加小组的成员进行招募和遴选，并对他们的问题和需求进行全面的考察和评估。从专业角度来看，其步骤包括( )。A.招募组员 B.评估 C.遴选 D.确定目标 E.确定组员

题目
社会工作者小智计划为单亲妈妈开展自强小组活动。在准备阶段，小智对可能参加小组的成员进行招募和遴选，并对他们的问题和需求进行全面的考察和评估。从专业角度来看，其步骤包括( )。

A.招募组员
B.评估
C.遴选
D.确定目标
E.确定组员
相似考题

1.社会工作者小祥针对社区内的单亲妈妈，组织成立了“单亲家庭自强小组”，充分发挥小组组员的自主性，鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题，这属于（ ）。A．教育小组B．成长小组C．支持小组D．治疗小组

2.组员的招募及遴选步骤不包括()。A:招募成员B:遴选和评估C:确定组员D:确定工作目标

3.小组工作的准备阶段属于制订计划的阶段，社会工作者选择何种小组类型开展工作取决于( )。A.参加小组组员的特点及参与动机 B.参加小组成员的问题和真实需求 C.社会工作者的专业特长 D.小组组员的参与程度及结构

4.学校社会工作者着手准备一份毕业生减压小组的计划书。该计划书必须包括小组的背景、理念、目标以及()。A．小组成员的遴选标准和招募计划B．小组活动的起止日期和具体方案：C．小组活动情况的反思计划D．需要的资源E．小组成效的评估工具和评估方法

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  • 第1题：

    社会工作者丽丽计划针对大一新生开展“人际关系互助小组”活动，丽丽对可能的小组组员进行了必要的遴选和评估。针对该小组，遴选和评估的主要条件不包括( )。

    A.对参加小组的要求
    B.文化水平及对某些问题的认识
    C.性别
    D.共同或相似的问题

    答案：B
    解析：
    社会工作者通过个别会见或资料考察的形式，对可能的小组组员进行必要的进选和评估。遴选和评估的要件主要有:一是共同或相似的问题，或者有共同的兴趣和愿望;二是年龄和性别(如果有此要求的话) ;三是文化水平及对某些问题的认识;四是家庭状况;五是职业状况;六是对参加小组的要求。由题干可知，组员的文化水平本身相当，无须在这方面做遴选和评估，故选项B不属于该小组遴选和评估的条件。

  • 第2题：

    社会工作者小陈在社区开展单亲妈妈互助小组时，发现很多单亲妈妈不能及时参与小组活动的主要原因是要照顾其年幼的子女。小陈决定运用生态系统理论来帮助这位单亲妈妈，他应该()。

    A:协助单亲妈妈更持续地参与社区服务活动
    B:协助单亲妈妈平衡家庭与自身发展的需求
    C:鼓励单亲妈妈向家庭争取更多的个人空间
    D:协助单亲妈妈了解自身的独特性和个人经历

    答案：A
    解析：
    考点：生态系统理论。

  • 第3题：

    在小组工作准备阶段，社会工作者通过（　　）或（　　）形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。

    A.个别会见 资料考察
    B.个别会见 家庭走访
    C.资料考察 家庭走访
    D.个别会见 社区走访

    答案：A
    解析：
    社会工作者通过个别会见或资料考察形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。 本题主要考查小组工作准备阶段组员遴选和评估的形式。

  • 第4题：

    社会工作者小祥针对社区内的单亲妈妈，组织成立了“单亲家庭自强小组”，充分发挥小组组员的自主性，鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题，这属于（　）。

    • A、教育小组
    • B、成长小组
    • C、支持小组
    • D、治疗小组

    正确答案:C

  • 第5题：

    社工小陈在社区开展单亲妈妈互助小组时，发现很多单亲妈妈不能及时参与小组活动的主要原因是要照顾其年幼的子女。小陈决定运用生态系统理论来帮助这些单亲妈妈，他应该（）。

    • A、鼓励单亲妈妈更持续地参与社区服务活动
    • B、协助单亲妈妈平衡家庭与自身发展的需求
    • C、鼓励单亲妈妈向家庭争取更多的个人空间
    • D、协助单亲妈妈了解自身的独特性和个人经历

    正确答案:A

  • 第6题：

    在小组工作准备阶段，社会工作者通过（）或（）形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。

    • A、个别会见资料考察
    • B、个别会见家庭走访
    • C、资料考察家庭走访
    • D、个别会见社区走访

    正确答案:A

  • 第7题：

    多选题
    社会工作者张继组织成立小组，在招募小组人员时，需要对小组成员进行遴选和评估。社会工作者张继在遴选和评估时需要考虑的问题有(  )。
    A

    共同的兴趣和愿望

    B

    对参加小组的要求

    C

    职业状况

    D

    家庭状况

    E

    心理状况


    正确答案： B,C
    解析：

  • 第8题：

    多选题
    社会工作者小霞在写一个关于社区闲散青少年的社会服务方案，首先她要就闲散青少年这个群体进行全面的分析，并对其需求进行评估。一般而言，全面性的问题认识和需求评估过程主要包括（）。
    A

    认识社区问题

    B

    建立目标的优先次序

    C

    寻求解决这些问题的资源

    D

    开展方案策划

    E

    根据问题的严重性和服务的重要性排列优先次序


    正确答案： A,C,D,E
    解析： 问题认识和需要评估过程。

  • 第9题：

    单选题
    在小组工作准备阶段，社会工作者通过(　　)或(　　)形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。
    A

    个别会见 资料考察

    B

    个别会见 家庭走访

    C

    资料考察 家庭走访

    D

    个别会见 社区走访


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    下列关于小组工作过程的表述，错误的是（　　）。
    A

    小组工作的准备阶段是小组组员参与过程的开始

    B

    组员的招募及遴选遵循“招募成员——遴选和评估——确定组员”的过程

    C

    小组工作的目标有总目标与具体目标之分。总目标由该小组的类型特征及成员的问题和需求所决定，具体目标包括沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标

    D

    工作开始阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间的关系建构阶段


    正确答案： B
    解析：
    A项，小组工作的准备阶段属于制订计划的阶段，还不是小组组员参与过程的开始。在这个阶段，社会工作者必须精心遴选小组组员，了解他们的问题所在及真实需求，并在此基础上制订具体的工作方案。

  • 第11题：

    单选题
    社会工作者小陈在社区开展单亲妈妈互助小组时，发现很多单亲妈妈不能及时参与小组活动的主要原因是要照顾其年幼的子女。小陈决定运用生态系统理论来帮助这位单亲妈妈，他应该（）。
    A

    协助单亲妈妈更持续地参与社区服务活动

    B

    协助单亲妈妈平衡家庭与自身发展的需求

    C

    鼓励单亲妈妈向家庭争取更多的个人空间

    D

    协助单亲妈妈了解自身的独特性和个人经历


    正确答案： A
    解析： 生态系统理论。

  • 第12题：

    单选题
    组员的招募及遴选步骤不包括（　　）
    A

    招募成员

    B

    遴选和评估

    C

    确定组员

    D

    确定工作目标


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    (2019年)社会工作者小马为残障人士开展了一个支持小组。为及时了解该小组的工作效果，小马为小组各阶段都设计了评估环节。从工作方法的角度看，下列做法中，属于小组评估的有( )。

    A.小组开始时，小马通过残障人士支持体系进行了文献收集和分析
    B.小组进行中，小马通过需求调查问卷收集资料了解组员们的特点
    C.小组进行中，小马在每节小组活动结束后让组员填写自我测量表
    D.小组进行中，小马回收小组成员填写的自我测量表
    E.小组结束时，主要由小马和组员共同评估小组活动成效

    答案：A,B,C,D
    解析：
    小组评估是一种工作方法和研究方法，其目的是为了证明小组工作的有效性和效率、组员改变的状况等。作为工作方法的小组评估，主要包括：(1)组前计划评估；(2)小组的需求评估；(3)小组过程评估；(4)小组的效果评估。

  • 第14题：

    社会工作者小杜发现某社区内有数名单亲妈妈，她们既要工作又要照顾孩子，常常顾此失彼，工作、生活、心理压力很大，并且她们总感到离婚是“丢人”的，很少与别人交流。小杜计划运用小组工作的方法为她们提供服务，改变她们认为离婚“丢人”的想法，同时对她们进行减压训练。本案例中，关于社会工作要素的说法，正确的有()。

    A:小杜的服务对象是该社区内的单亲妈妈
    B:小杜的服务是以单亲妈妈为主导设计和实施的
    C:小杜提供服务的过程是与单亲妈妈互动的过程
    D:小杜应运用专业方法来处理单亲妈妈的问题
    E:小杜是为单亲妈妈提供服务的行动主体

    答案：A,C,D,E
    解析：
    考点：社会工作的要素。

  • 第15题：

    学校社会工作者小李发现一年级的几个学生由于刚从幼儿园升入一年级感到不适应，因此想针对他们开展一次以“适应新环境”为主题的小组活动。在活动预估阶段，小李应该()。

    A.协助小组成员发现自己在小组中的角色
    B.招募小组成员
    C.评估学生总体需求
    D.签订自愿参与协议书
    E.帮助小组成员了解小组活动目标

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第16题：

    社会工作者选择何种小组类型开展工作，取决于（）。

    • A、即将参加小组的成员对小组工作的认识
    • B、即将参加小组的成员的问题和真实需求
    • C、即将参加小组的成员的价值观的一致性
    • D、即将参加小组的成员的年龄、职业等特点

    正确答案:B

  • 第17题：

    在小组工作准备阶段，社会工作者通过（　）形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。

    • A、个别会见
    • B、问卷调查
    • C、家庭走访
    • D、社区走访
    • E、资料考察

    正确答案:A,E

  • 第18题：

    多选题
    学校社会工作者着手准备一份毕业生减压小组的计划书。该计划书必须包括小组的背景、理念、目标以及（）。
    A

    小组成员的遴选标准和招募计划

    B

    小组活动的起止日期和具体方案

    C

    小组活动情况的反思

    D

    需要的资源

    E

    小组成效的评估工具和评估方法


    正确答案： D,B
    解析： 小组工作准备阶段的“制订工作计划”。

  • 第19题：

    单选题
    支柱的职责不包括（）。
    A

    执行委员会的任务、布达计划、提供活动资源

    B

    选拔并确定小组长及小组成员，对小组成员进行能力的培养和评估

    C

    点检小组活动的开展，确保目标实现

    D

    巩固成果并持续改善


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    社会工作者小杜发现某社区内有数名单亲妈妈，她们既要工作又要照顾孩子，常常顾此失彼，工作、生活、心理压力很大。并且她们总是感到离婚是“丢人”的，很少与别人交流。小杜计划运用小组工作的方法为她们提供服务，改变她们认为离婚“丢人”的想法，同时对她们进行减压训练。本案例中，关于社会工作要素的说  法，正确的有(　　)。
    A

    小杜的服务对象是该社区内的单亲妈妈

    B

    小杜的服务是以单亲妈妈为主导设计和实施的

    C

    小杜提供服务的过程是与单亲妈妈互动的过程

    D

    小杜运用专业的方法来处理单亲妈妈的问题

    E

    小杜是为单亲妈妈提供服务的行动主体


    正确答案： C,E
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    在小组工作的准备阶段，社会工作者通过(  )或资料考察的形式对小组组员进行必要的遴选和评估。
    A

    组员之间交谈

    B

    个别会见

    C

    书面陈述

    D

    模拟情境


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    社会工作者小王在社区中为空巢老人组织小组活动，以帮助他们走出家门多参加社区活动，并促使他们建立彼此间的互助网络，帮助他们更好的融入社区。在开展活动时，小王作为使能者应（   ）
    A

    负责小组的领导与管理，提供物质和心理支持

    B

    协助小组成员彼此关怀、支持，建立积极情绪

    C

    评估老年人们的心理需求，增强老人们的心理功能

    D

    邀请街道干部观摩小组活动，为老人提供帮助


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    在小组工作准备阶段，社会工作者通过（　）形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。
    A

    个别会见

    B

    问卷调查

    C

    家庭走访

    D

    社区走访

    E

    资料考察


    正确答案： E,D
    解析： 社会工作者通过个别会见或资料考察形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。

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