第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
社会工作者通过语言的和非语言的专注,让组员感受到自己处在一个比较安全的关系之中,从而鼓励组员自由、放松地表达自己的感受,这种沟通与互动技巧属于()。
第5题:
社会工作者小柳在“大学新生入学适应”小组中,与组员分享了自己上大学的生活,及时向组员传递尊重、接纳与鼓励,并简明扼要复述组员发言中的主要观点和重要信息,使其具有条理性和逻辑性,在此过程中,小柳采用的与组员沟通的技巧有()
第6题:
促进组员相互回馈
保持专注与倾听
鼓励组员相互表达
加强示范与评估
第7题:
促进组员相互回馈
保持专注与倾听
鼓励组员相互表达
加强示范与评估
第8题:
提醒组员相互倾听
对信息进行磋商
适当帮助梳理
鼓励组员相互表达
及时进行小结
第9题:
专注与倾听
鼓励组员相互表达
适当自我表露
帮助组员相互理解
及时进行小结
第10题:
提醒组员相互倾听
对信息进行磋商
适当帮助梳理
鼓励组员进行表达
及时进行总结
第11题:
提醒组员相互倾听
鼓励组员相互表达
帮助组员相互理解
领导组员积极思考
示范引导
第12题:
小组讨论技巧
沟通与互动技巧
小组活动设计技巧
主持小组技巧
第13题:
第14题:
第15题:
促进组员沟通的技巧包括()。
第16题:
社会工作者在开展小组工作实务时,应掌握与组员沟通以及促进组员沟通两个层面的技巧。下列属于社会工作者与小组组员沟通的技巧是()。
第17题:
下列小组工作的沟通与互动技巧中,属于社会工作者与组员沟通的有()。
第18题:
适当帮助梳理
提醒组员相互倾听
鼓励组员相互表达
促进组员相互回馈
第19题:
提醒组员相互倾听
鼓励组员相互表达
帮助组员相互理解
促进组员相互回馈
第20题:
促进组员沟通技巧
与组员沟通技巧
小组讨论技巧
小组活动设计技巧
第21题:
提醒组员相互倾听
鼓励组员相互表达
营造轻松、安全的氛围
示范引导
适当帮助梳理
第22题:
提醒组员相互倾听
对信息进行磋商
适当帮助梳理
鼓励组员相互表达
及时进行小结
第23题:
促进组员相互回馈
保持专注与倾听
鼓励组员相互表达
加强示范与评估