学龄前期儿童通过与他人进行互动，自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有()。A:自我实现B:自我体验C:自我保护D:自我控制E:自我评价

题目
学龄前期儿童通过与他人进行互动，自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有()。

A:自我实现
B:自我体验
C:自我保护
D:自我控制
E:自我评价
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1.学龄前期儿童通过与他人进行互动，自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有( )。A.自我实现 B.自我体验 C.自我保护 D.自我控制 E.自我评价

2.学龄前期期是儿童性格发展的关键时期。

3.简述学龄儿童自我意识的发展。

4.儿童自我意识的发生是在( ) A.乳儿期 B.婴儿期 C.学前期 D.学龄初期

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  • 第1题：

    简述学龄前期儿童观察的发展阶段。


    正确答案: 学龄前期儿童观察的有意性可以分为4个阶段。
    第一阶段（3岁）：不能接受所给予的观察任务，不随意性起主要作用；
    第二阶段（4～5岁）：能接受任务，主动进行观察，但深刻性、坚持性差；
    第三阶段（4～5岁）：接受观察任务后，开始能坚持一段时间，进行观察；
    第四阶段（6岁）：接受任务后，能不断分解目标，能坚持较长时间，反复进行观察。

  • 第2题：

    儿童动作、语言、认知发展迅速发展是在（）。

    • A、婴儿期
    • B、幼儿期
    • C、学龄前期
    • D、学龄期

    正确答案:B

  • 第3题：

    婴幼儿及学龄前期儿童保健内容有哪些？


    正确答案: （1）建立儿童保健册（表、卡），提供定期健康体检或生长监测服务，做到正确评估和指导。
    （2）为儿童提供健康检查，1岁以内婴儿每年4次、1～2岁儿童每年2次、3岁以上儿童每年1次。开展体格发育及健康状况评价，提供婴幼儿喂养咨询和口腔卫生行为指导。按照国家免疫规划进行预防接种。
    （3）对早产儿、低出生体重儿、中重度营养不良、单纯性肥胖、中重度贫血、活动期佝偻病、先心病等高危儿童进行专案管理。
    （4）根据不同年龄儿童的心理发育特点，提供心理行为发育咨询指导。
    （5）开展高危儿童筛查、监测、干预及转诊工作，对残障儿童进行康复训练与指导。
    （6）开展儿童五官保健服务，重点对龋齿、听力障碍、弱视、屈光不正等疾病进行筛查和防治。
    （7）采取综合措施预防儿童意外伤害的发生。

  • 第4题：

    儿童自我意识的发生是在（）。

    • A、乳儿期
    • B、婴儿期
    • C、学前期
    • D、学龄初期

    正确答案:B

  • 第5题：

    学龄前期儿童的个性主要包括（）。

    • A、倾向性
    • B、心理特征
    • C、自我意识
    • D、心理过程
    • E、心理状态

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    问答题
    学龄前期儿童的发展工作有哪些？

    正确答案： 1）获得动作知觉控制的统合
    2）获得生理上的稳定
    3）促进沟通的能力，了解别人所说的
    4）获得自我照顾的能力而逐渐独立
    5）学习性别差异和性别角色
    6）形成社会和身体真实的概念，学习如何处事待人的举止
    7）学习分辨是非、发展价值判断的能力
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    多选题
    学龄前期儿童的个性主要包括（）。
    A

    倾向性

    B

    心理特征

    C

    自我意识

    D

    心理过程

    E

    心理状态


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    学龄前期儿童通过与他人进行互动，自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有（　　）。（2013年真题）
    A

    自我实现

    B

    自我体验

    C

    自我保护

    D

    自我控制

    E

    自我评价


    正确答案： B,E
    解析：
    学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心，发展到学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展。学龄期儿童的自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面因素构成。

  • 第9题：

    问答题
    简述学龄前期儿童自我意识发育的表现。

    正确答案： 在教育影响下：学前儿童的自我意识有了进一步的发展。其表现：
    ①从轻信成人的评价到自己独立的评价；
    ②从对外部行为的评价到内心品质的评价；
    ③从比较笼统的评价到比较细致的评价。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述学龄儿童自我意识的发展。

    正确答案： 1、对学龄初期儿童自我意识的研究总的来说，小学生的自我概念和自我评价的水平还是很低的。
    2、对青少年自我意识的研究。青少年时期是自我意识发生突变的时期。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    学龄前期儿童通过与他人进行互动，自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有（）。
    A

    自我实现

    B

    自我体验

    C

    自我保护

    D

    自我控制

    E

    自我评价


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列发展阶段中，确立自我意识的时期是（）。
    A

    婴幼儿期

    B

    学龄前期

    C

    学龄期

    D

    青少年期


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述学龄前期儿童自我意识发育的表现。


    正确答案: 在教育影响下：学前儿童的自我意识有了进一步的发展。其表现：
    ①从轻信成人的评价到自己独立的评价；
    ②从对外部行为的评价到内心品质的评价；
    ③从比较笼统的评价到比较细致的评价。

  • 第14题：

    学龄期与学龄前期儿童常见惊厥病因有哪些?


    正确答案:学龄期与学龄前期儿童常见病因有：①癫癎；②颅内肿瘤；③急性肾炎；④各种中毒；⑤中毒性脑病，颅内感染；⑥头部外伤。

  • 第15题：

    对存在语言发展障碍的儿童来说，进行语言矫治的关键期是（）。

    • A、婴儿期
    • B、学前期
    • C、学龄初期
    • D、学龄中期

    正确答案:B

  • 第16题：

    简述学龄前期儿童词汇的发育特点。


    正确答案: 学龄前期儿童词汇的发育可以概括为以下三点：
    ①词汇数量的增加，在婴幼儿期词汇发育的基础上，学龄前期儿童是词数继续增加较快的一个时期；
    ②词类范围扩大，学龄前期，握的实词和虚词进一步扩大，并仍以名词和动词占最多数，但名词和动词在各类总词汇中所占比例，随着年龄增长而递减；
    ③积极词汇增长，学龄前期儿童的积极词汇随年龄的增加而不断增加，并使消极词汇不断转化为积极词汇。

  • 第17题：

    问答题
    简述学龄前期儿童思维发展的具体表现。

    正确答案： 学前儿童思维的主要特点是它的具体形象以及进行初步抽象概括的可能性。学前儿童思维发育的表现：
    ①思维的具体形象性是学前儿童思维的主要特点；
    ②思维的抽象逻辑性开始萌芽；
    ③学前儿童思维的发育，也改变着思维中言语与行动的关系。
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    关于学龄前期儿童运动系统的发育，不正确的叙述（）。
    A

    学龄前期儿童身高每年平均增长5～7cm

    B

    学龄前期儿童体重每年平均增长7～8kg

    C

    学龄前期儿童骨硬度较大，弹性非常小

    D

    学龄前期跑、跳十分熟练

    E

    学龄前期儿童手的动作笨拙


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    儿童自我意识的发生是在（）。
    A

    乳儿期

    B

    婴儿期

    C

    学前期

    D

    学龄初期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展，学龄前期儿童的自我意识主要由以下几个方面的因素构成（）。
    A

    自我识别，在看到自己照片的时候会微笑，把自己和拥有的物品联系在一起

    B

    自我评价，开始能够对自己做出简单评价，随着年龄的增长，简单评价会发展为多方面的、抽象的评价

    C

    自我体验，孩子有了更多关于自我的情绪感受，包括嫉妒、内疚等

    D

    自我控制，开始时孩子会以自言自语即发声思维对自己的行为发出各种指令，随着思维能力的发展，孩子的坚持性和自制力会大大提高

    E

    自我抽象，孩子开始思考自己的行为正确与否


    正确答案： D,E
    解析： 学龄前期儿童的自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面的因素构成。【命题点拨】本题考查的是学龄前期儿童自我意识的因素构成，理解掌握这三个因素。

  • 第21题：

    单选题
    对存在语言发展障碍的儿童来说，进行语言矫治的关键期是（）
    A

    婴儿期

    B

    学前期

    C

    学龄初期

    D

    学龄中期


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述学龄前期儿童观察的发展阶段。

    正确答案： 学龄前期儿童观察的有意性可以分为4个阶段。
    第一阶段（3岁）：不能接受所给予的观察任务，不随意性起主要作用；
    第二阶段（4～5岁）：能接受任务，主动进行观察，但深刻性、坚持性差；
    第三阶段（4～5岁）：接受观察任务后，开始能坚持一段时间，进行观察；
    第四阶段（6岁）：接受任务后，能不断分解目标，能坚持较长时间，反复进行观察。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    学龄期与学龄前期儿童常见惊厥病因有哪些?

    正确答案： 学龄期与学龄前期儿童常见病因有：①癫癎；②颅内肿瘤；③急性肾炎；④各种中毒；⑤中毒性脑病，颅内感染；⑥头部外伤。
    解析： 暂无解析

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