第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
社会工作者晓婷最近为某一个班的部分学生开展了小组工作。在工作过程中,晓婷将工作的焦点放在组员个人的成长和正向改变。在晓婷看来,每个人都会遇到逆境,每个人都有潜能,我们要学会在逆境中挖掘自己的潜能并且提升自己的能力。社会工作者晓婷开展的是()。
第5题:
下列不属于社区社会工作对个人的功能的是()
第6题:
互动模式小组工作的假设前提为()。
第7题:
下列服务对象中,属于小组治疗模式的服务对象的是()。
第8题:
该小组最适合的类型是支持小组
强调组员之间关系建构,达到组员的相互支持,获取共同体的归属感
强调组员充分发挥自己的潜能
治疗组员的心理和社会行为问题
该小组是治疗小组
第9题:
建立健康自我观、重塑自信
为社区添砖加瓦
交朋友、走自新路
改善家庭环境,加强有效互动沟通
第10题:
进行综合治理、以改善矫正对象的生活环境
开展社区教育、培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
向社区人员进行法律法规教育
挖掘社会志愿力量,共同参与社区矫正工作
要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题
第11题:
发展模式
社会目标模式
预防模式
危机干预模式
第12题:
社会目标模式
治疗模式
互动模式
发展模式
第13题:
第14题:
第15题:
社会工作者小王通过对服务对象的评估,发现他目前负责的服务对象普遍缺乏社会责任感,针对这一共同问题,社会工作者小王准备开展小组活动,她可以设计以()为主题的小组。
第16题:
社会工作者小方最近为所在社区内的在京农民工开展小组工作。在小组工作的过程中,小方旨在帮助这些农民工了解、认识和探索自己;帮助他们最大限度的运用自己的内在以及外在资源,从而充分发挥他们的潜能,解决自身所存在的问题。社会工作者小方开展的是()。
第17题:
社区社会工作者将那些有共同问题、相同背景、兴趣的服务对象建立起朋辈支持小组或互助小组,旨在加强同伴之间的支持,促进信息分享和经验交流,增强解决问题的能力。这属于()。
第18题:
社会工作者小兴针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于()。
第19题:
针对社区矫正人员开展的行为治疗小组,旨在通过小组活动帮助组员改善行为障碍,以及情绪问题,促进其在行为、心理等方面得到发展和完善,该小组适合采用的工作模式是()。
第20题:
要针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题
要从矫正对象的特点出必选择小组工作实施模式
小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合
要针对同的需要进行个别化辅导
要关于从矫正发现和培育小组工作的领导
第21题:
发展模式
心理社会治疗模式
互动模式
社会策划模式
第22题:
社会工作者组织某社区居民成立小组,想要发展他们的社会参与的能力
社会工作者组织某公司员工成立互助小组,想要让他们在平等的关系中增强社会交往的知识和能力
社会工作者组织某社区矫正人员组成小组,想要帮助他们在社会适应方面得到发展
社会工作者组织某高校学生组成小组,想让他们在小组活动中意识到他们自己的潜能
第23题:
该小组最适合的类型是支持小组
强调组员之间关系建构,达到组员的相互支持,获取共同体的归属感
强调组员的充分发挥自己的潜能
治疗组员的心理和社会行为问题
该小组最适合的类型是治疗小组