第1题:
李娟,初二学生,学习成绩在班里属于中等水平。一直以来父母对她管教都非常严厉,但是教育手段非常单一,每每李娟考试成绩不好,父母只会打骂,造成现在李娟对父母敬而远之,内心既脆弱也孤单。最近她认识了没有稳定工作的小张,并逐渐喜欢上他,于是李娟开始逃课跟小张约会,经常不完成作业,有时甚至彻夜不回家。父母对她加强了管束,而李娟却起了离家出走的念头,打算和小张到另外一个城市一起生活。父母对此很无奈,只能向社会工作者求助。针对李娟的情况,社会工作者可以采取的介人策略有( )。
A.批评李娟的想法和做法
B.与李娟的父母沟通,建议他们改变教育方式,同时倾听李娟的内心想法
C.与李娟的男友交流,建议其男友劝说李娟端正自己的学习态度
D.对李娟讲行心理疏导.使其明白现阶段对于她来说,学习是最重要的
E.与李娟的老师、同学进行沟通,使他们在平时的生活和学习中多跟李娟交流、沟通,使李娟感到集体的温暖
第2题:
养老机构的社会工作者为住养老人提供的社会工作个案辅导服务属于( )。
A.专业社会工作
B.普通社会工作
C.非专业社会工作
D.行政性社会工作
第3题:
第4题:
一个养老机构的社会工作者为住养老人提供的社会工作个案辅导服务属()
第5题:
李某的丈夫今年因车祸突然去世,儿子2岁,平时李某上班时孩子无人照看。社会工作者小申协调李某所在社区的家政服务机构,解决了李某儿子的照管问题。小申提供的这项服务体现社会工作( )的目标。
第6题:
经过社会工作专业训练并通过社会工作职业资格考试,以社会工作的方法为社区居民提供专业服务的专业人员是()。
第7题:
养老机构的社会工作者为住养老人提供社会工作个案辅导服务,这项服务属于社会工作中的()
第8题:
普通社会工作
行政性社会工作
专业社会工作
业余社会工作
社区社会工作
第9题:
批评李娟的想法和做法
与李娟的父母沟通,建议他们改变教育方式,同时倾听李娟的内心想法
与李娟的同学交流,建议其劝说李娟端正自己的学习态度
对李娟进行心理疏导,使其明白现阶段对于她来说,学习是最重要的
与李娟的老师、同学进行沟通,使他们在平时的生活和学习中多跟李娟交流、沟通,使李娟感到集体的温暖
第10题:
独立设计、实施、评估与完善失独老人专业社会工作服务方案
在为失独老人服务过程中与他们一起不断讨论和改进服务
通过已有的失独老人项目的分析讨论专业社会工作介入服务
跟踪不同机构失独老人专业社会工作服务并总结其服务经验
第11题:
注重专业实践
多方协同
注重专业价值
促进发展
第12题:
解除危难
缓解困难
促进发展
促进公正
第13题:
王奶奶退休之前在县妇联上班,退休后她没有闲着,与社区附近的一所小学联系,当起了该校的校外辅导员。从我国社会工作的角度看,王奶奶所从察的校外辅导员工作属于( )。
A.行政性社会工作
B.公益性社会工作
C.专业社会工作
D.普通社会工作
第14题:
张隽毕业于某校社会工作专业,后在市某家养老机构就职,主要工作是为社区老人提供社会工作服务。从我国社会工作的角度看,张隽的工作属于( )。
A.专业社会工作
B.业余社会工作
C.行政性社会工作
D.公益性社会工作
第15题:
第16题:
李阿姨退休之前在县妇联上班,退休后她没有闲着,与社区附近的一所小学联系,当起了该校的校外辅导员。从我国社会工作的角度看,李阿姨所从事的校外辅导员工作属于()。
第17题:
养老机构的社会工作者为住养老人提供的社会工作个案辅导服务属于( )。
第18题:
李娟毕业于某校社会工作专业,后在市某家养老机构就职,主要工作是为社区老人提供社会工作服务。从我国社会工作的角度看,李娟的工作属于( )。
第19题:
专业社会工作
普通社会工作
非专业社会工作
行政性社会工作
第20题:
专业社会工作
普通社会工作
社区社会工作
行政性社会工作
第21题:
普通社会工作
行政性社会工作
政府福利社会工作
专业社会工作
第22题:
张林,某高校社会工作专业毕业的本科生,最近刚到某社会服务机构工作
李丽,在某社会服务机构工作了半年,有一定工作经验
宋勇,某高校社会工作专业的大四学生,最近到某社会服务机构实习
孟飞,是某社会服务机构的志愿者
爱雅,某社会服务机构资深社会工作者,有丰富的工作经验
第23题:
独立设计、实施、评估与完善失独老人专业社会工作服务方案
在为失独老人服务过程中与他们一起不断讨论和改进服务
通过已有的失独老人项目的分析讨论专业社会工作介入服务
跟踪不同机构失独老人专业社会工作服务并总结其服务经验
第24题:
行政性社会工作
公益性社会工作
专业社会工作
普通社会工作